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성 및 책임감을 주었다.
Ⅴ. 초등학교 미술교과서
1. 2학년 ‘즐거운 생활’
1) 놀이와 표현
(1) 여러 가지 놀이하기 : 재미있는 놀이하기
(2) 여러 가지 주제 표현하기 : 생활에서 보고 듣고 느낀 것, 상상한 것 등을 재미있게 표현하기
2) 감상
(1
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감상
1) 미술품 감상
서로의 작품과 미술품에서 표현 특징을 찾아 비교해 설명하기
2) 미술 문화 유산 이해
우리나라와 다른 나라 미술의 특성 이해하기
Ⅵ. 중등(중학교) 미술과(미술교육)의 교과중점과 특색사업
1. 교과 중점
(1)작품계획서 및
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프로그램의 보급확산을 위한 최종 수정과 보완이 이루어진다. 이러한 「프로젝트」형 연계 시 기초연구개발→ 행정적 지원 → 운영 → 평가 → 보급확산의 업무가 각 부처기관의 진로지도 업무의 특성화에 따라 자연스럽게 역할 분담이 되면
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교과서의 문제점 및 개선 방향
7. 제7차 교육과정에 근거한 미술 교과서 일반 모형
1) 미적 체험을 중심으로 한 모형
2) 표현을 중심으로 한 모형
3) 감상을 중심으로 한 모형
8. 초등학교 3학년 <미술> 교과서 내용 구성의 예시안
9. 교과
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수업지도
1. 콜버그의 토론 수업의 이론
1) 토론수업의 중요성
2) 토론수업에서 교사의 역할
2. 콜버그의 토론 수업의 과정
1) 도입단계의 질문
2) 심화 단계의 질문
Ⅵ. 사회과교육 일반화발견수업지도
1. 일반화 발견수업지도의 특징
1)
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분석하여 개선해 나갈 수 있어야 할 것이다. 온라인 양성평등 교육 활성화 및 모바일 콘텐츠 제작 확산할 수 있다. 가부장적 문화 개선을 위한 다양한 양성평등 교육프로그램 개발해야 할 것이다. 옥일남(2015)「사회과 교과서에 나타난 양성평
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성
2. 자료의 목적
3. 자료의 특징
1) CD-ROM 1(수업자료, 참고자료)
2) 사진자료
3) 인쇄자료
4. 자료의 효과
Ⅲ. 미술과 전통문화감상교육 지도자료(학습자료)
1. 자료 제작의 필요성 및 동기
2. 자료제작의 목적
3. 자료제작의 특성
4. 자료
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수업, 토론 수업이 미술과 수업에서 활발하게 이루어져야 한다
미적 체험, 표현과 함께 작품에 대한 비평적 감상 능력을 기르기 위해서는 미술과 사회의 제반 문제들에 관련된 주제 토론, 역사적인 미술 작품들에 대한 비평적 감상문 작성 등
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개념
2) 노인 여가활동 현황
Ⅱ. 본론
1. 노인의 여가 활성화 방안 : 자원봉사활동
1) 노인자원봉사활동의 필요성
2) 이론적 기반 : 활동이론
2. 노인자원봉사활동 프로그램
1) 노인자원봉사활동
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성을 신장시킨다
3. 정서를 풍부하게 해준다
4. 자기표현과 의사 표현능력을 신장시킨다
5. 긍정적인 자아의식을 기른다
Ⅵ. 정신지체아교육의 언어학습
1. 언어 영역 수업의 일반적인 절차 및 지도 방법
2. 언어 영역 지도의 유의점
Ⅶ.
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