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교육과정편성·운영의 실제, 1999
대전여자고등학교, 수준별 교육과정 편성·운영에 관한 연구, 1999
안성고등학교, 학업성취능력 신장을 위한 수준별 교육과정 운영, 안성고등학교, 1997
영원중학교, 수준별 교육과정의 편성·운영, 서울특별시교
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교육의 문제는 앞에서 지적한 바 있다. 통일과 북한에 대한 교육은 이제 모든 교과의 주요 내용으로 자리 잡아야 한다. 통일교육의 내용을 생활문화 중심으로 가져갈 때 모든 교과에서 통일교육의 실현은 충분히 가능하고 바람직하다. 국어과
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서울 : 한국 교육 개발원.
이규선외 9인(1997). 「초등 미술과 교육학」, 한국 초등 미술교육학회, 서울 : 교육과학사.
이돈희·박순경·박소영(1997). 「미술교과학 연구」, 서울 : 한국 교육 개발원.
이용숙외 5인(1995). 「교과서 정책과 내용 구성
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서 시범 운영의 확대로 지속적인 시범운영이 이루어져야 하겠다.
4) 열린교육은 그 성격상 어느 특정한 분야만을 대상으로 하지 않고, 전 교과뿐만 아니라 생활영역을 포함해서 적용 범위가 광범위하기 때문에 실행과정상 어려움이 많았다.
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교과서 & 생활의 길잡이
초등학교 4, 5, 6학년 도덕 교사용 지도서
『다문화시대 도덕 교육의 프리즘과 스펙트럼』, 이담북스, 윤영돈
『도덕 발달과 도덕 교육』, 하우, 추병완 Ⅰ. 이론 선택 동기
Ⅱ. 콜버그의 도덕 발달 이론
1. 피아제
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서 교육이 ‘계급 재생산’ 의 통로로 작용하는 현실을 폭로한 것이다. 오바마는 흑인 출신으로 미국 상류 사회로 진입한 특별한 경우에 해당하는 인물이다. 하지만 오바마가 대통령이 되었다고 미국 사회가 교육을 통한 사회적 계층 이동이
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서 보다 내실있는 경제교육 프로그램이 있어야 하겠다.
참고문헌
교육부(1998), \"변화하는 사회\" 교과용도서 보완 교육자료 \'98-1, 11-12.
교육부(1998), 초등학교 교사용 지도서, 충남 : 국정교과서주식회사.
김병성(1996), 교육연구방법, 서울 : 학
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교육학술정보원(2002), ICT와 함께하는 사회과 수업하기(중등) Ⅰ. ICT활용 교수학습자료(지도자료)의 개념
Ⅱ. ICT활용 교수학습자료(지도자료)의 필요성
Ⅲ. ICT활용 교수학습자료(지도자료)의 적용 사례
1. 학교에서 ICT활용 교수?학습 자
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교육과정, 교과서, 수업 여건과의 관계를 밝히고, 교재와 교수학습 지도안을 구현해 보아야 한다. 이런 후속 연구가 뒤따라야 후기 과정중심 작문교육이론이 생산성 있는 이론으로 설 수 있을 것이다.
참고문헌
ⅰ. 김용섭·임종수, 대학국어
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교육정책의 수립과 함께 미시적인 차원에서 다양한 실험들이 병행된다면 다음과 같은 단계적 발전을 꾀할 수 있다고 본다.
1. 단기적 방안
이미 시행에 들어간 7차 교육과정 중 선택교과목과 특기적성교과목의 틀을 이용하여 국어(언어문화
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