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문사 * 청소년지도의 의미와 원리
Ⅰ. 청소년지도의 개념과 특징
1. 청소년지도의 개념
2. 청소년지도의 특징
Ⅱ. 청소년지도와 유사 개념들과의 관계
1. 청소년지도와 청소년 수련활동
2. 청소년지도와 생활지도
3. 청소년지도와
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미술수업은 표현과정과 결과가 균형을 이루도록 해야 한다
8. 〔영상사고〕를 키우는데 중점을 두어야 한다
9. 남과 다른 나만의 생각을 표현하려 노력하는 가를 평가해야 한다
?. 열린교육의 시사점
?. 열린교육의 평가
참고문헌
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교과서와 교사 중심의 교육에서 탈피하지 못하고 있는 실정이다. 따라서 학교 실정에 알맞은 다양하고 특색 있는 학교 교육과정의 편성운영 모형을 개발하고 현장에 적용하는 연구가 필요하다.
참고문헌
교육부(2000), 특별활동·재량활동 교
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문사회교육연구 제3호
교육부(1998), 사회과교육과정, 대한교과서주식회사 Ⅰ. 들어가면서
Ⅱ. 세계사 관련 연구의 성과와 한계
1. 세계사의 성격에 관한 연구
2. 세계사 교육내용의 구성원리와 내용 선정
에 관한 연구
3. 목표에
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특징
(4) 청소년 문화 정책의 특징
(5) 청소년 교류 정책의 특징
(6) 청소년 상담 정책의 특징
3) 청소년육성 정책의 문제점
(1) 책임성
(2) 통합조정
(3) 지역사회 참여
3. 학교교육과 청소년육성 정책의 특징 비
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방향
2) 추구하는 인간상
2. 개정의 특징
1) 교육 과정의 구성 방침
2) 교육과정 시행
3)편제와 운영
3. 학교급별 교육 목표
4. 편제와 시간 배당 기준
1)초등학교
2)중학교
3)고등학교
5. 7차교육과정의미·문제점
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문가가 되어야 한다
2. ICT 활용 교육의 교과별 적용 방안에 대한 연구가 필요하다
3. 현 사회과 교과서의 내용이 주제 중심으로 이루어져야 한다
4. 학생들의 정보 수집 및 활용에 대한 지속적인 지도가 요구된다
5. 프로젝트 학습을 위한 지
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문가 활동(expert team)
3. 모집단의 재소집(home team reconvene)
Ⅶ. 직소우Ⅱ(JIGSAWⅡ, 과제분담학습)협동학습의 개념
Ⅷ. 직소우Ⅱ(JIGSAWⅡ, 과제분담학습)협동학습의 단계
Ⅸ. 결론 및 제언
1. 협동적 집단에는 반드시 집단의 공동 목표가 있
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문학 작품을 학습할 때에 흔히 일어나는, 즉 어구 해석에 지나치게 집착하는 일이 없도록 해야 한다는 점이다.
▶도입
1). 고려가요 개관을 확인하고 참고자료로 나누어준다.
묻고 답하는 상호과정이 선행되어야 한다.
2). 동기유발(흥미)
‘
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교과서(주) Ⅰ. 개요
Ⅱ. 기록문의 개념과 종류
1. 관찰 기록문(보고서)
2. 조사 기록문(보고서)
3. 견학 기록문(보고서)
4. 회의 기록문(보고서)
5. 사건 기록문(보고서)
6. 연구 기록문(보고서)
Ⅲ. 기록문의 작성과정
1. 관찰 기록문
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