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2. 교과서 분석
3. 학교문법, 한글 맞춤법, 표준 발음법에 나타난 상치점
(1) ‘ㅚ, ㅟ’의 단모음 처리 문제
(2) ‘씨, 가’의 접미사 혹은 단어 인정 문제
(3) 띄어쓰기 문제
4. 국어사용 실태(음운면)
5. 맺음말
《참고 문헌》
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2. 교과서 분석
3. 학교문법, 한글 맞춤법, 표준 발음법에 나타난 상치점
(1) ‘ㅚ, ㅟ’의 단모음 처리 문제
(2) ‘씨, 가’의 접미사 혹은 단어 인정 문제
(3) 띄어쓰기 문제
4. 국어사용 실태(음운면)
5. 맺음말
《참고 문헌》
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띄어쓰기 지침\", 사전 편찬 참고 자료.
남기심, 고영근. (1985). ■■표준국어문법론■■. 탑출판사.
동아출판사 국어부. \"국어 교과서 띄어쓰기 용례\"
미승우 편. (1988). 새 맞춤법과 표준어 해설. 지학사.
연세대학교 언어정보개발연구원. (1998)
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띄어쓰기 규칙에 맞게 글을 쓸 수 있다.
· 잘못된 띄어쓰기를 스스로 고칠 수 있다.
2. 전개(35분)
1) 교과서 활동【2】해결하기
· 주어진 글을 쉽게 읽을 수 있었는지 말해 보게 한다.
띄어쓰기가 제대로 되어 있는 글보다는 읽기가 불편했다,
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띄어쓰기는 크게 분석식 띄어쓰기, 어형식 띄어쓰기, 구문식 띄어쓰기, 구절식 띄어쓰기로 나눌 수 있는데, 〈한글 맞춤법 통일안〉과 현행 〈한글 맞춤법〉의 띄어쓰기는 모두 어형식 띄어쓰기이고, 교과서의 띄어쓰기도 어형식 띄어쓰기이
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