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교 과(목) :
출판사명
위 원 별 점 수
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비고
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※ 작성자는 교과협의회 소속교사, 확인자는 교과협의회 대표교사로 함
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0 (인)
평가
영역
출 판 사
평 가 내 용
항목별 점수
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
합 계
100
순 위
<종합의견 및 추천의견>
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기준
4. 교보 북네트에 제시된 ‘책방 사람이 선정한 좋은 책’ 기준
5. 국내 기존 독서 목록에 대한 연구와 비판 현황
Ⅶ. 독서의 실태
1. 학생 실태
2. 교사 실태
3. 학부모 실태
Ⅷ. 향후 독서의 내실화 방안
1. 기관 평가와 독서교육과
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평가의 발전 방향----------------------------------------- 19
Ⅷ 수행평가의 실제
1. 설계하기---------------------------------------------------- 20
2. 개발하기---------------------------------------------------- 21
3. 채점기준안 선정 과정-------------------------------------------28
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평가의 이론적 기초, 수행평가의 이론과 실제, 한국교육평가연구회 : 학술세미나발표논문집
백순근(1999), 수행평가의 이론과 실제, 서울 원미사
백순근(1999), 수행평가 정착을 위한 교육평가 실천 방안, 수행평가 현장 정착을 위한 세미나 자료
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