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목표의 달성도 확인)연구(심화학습의 바탕) 문제 제시
7) 확인해 보기
각각의 4개 영역 학습 후 - 성취수준, 이해, 태도를 스스로 평가해 보고, 총괄적으로 정리해 볼 수 있게 구성
Ⅵ. 교과용도서의 활용 방향
1. 연간 지도 계획 수립시 활용
(1)
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교과용 도서 개발에 관한 연구
▷ 우정호(1998), 학교수학의 교육적 기초, 서울대출판부
▷ 이용률 외(1998), 초등수학교육론, 서울 경문사
▷ 현종익(1999), 7차 교육과정을 반영한 초등수학 교육론, 서울 학문사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 수학과(수학교
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취소는 통보후 1년이 경과한 날부터 그 효력을 가진다. (1) 목적(제1조)
(2) 용어정의
(3) 교과서 구분
(4) 지도서 구분
(5) 교과용 도서의 선정
(6) 1종도서의 종류
(7) 2종도서
(8) 인정도서의 인정
(9) 인정도서의 사용범위 등
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교과용 도서별 검토 관점 및 요령
1) 교과서 검토관점 및 요령
㈎ 체육 교과서의 특성을 살릴 수 있는 교과서인가?
다양한 신체 활동을 경험하여 움직임의 요소 및 개념을 이해할 수 있도록 구성
신체의 조화로운 발달과 생활 태도를 개선하여
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교과용 도서심의 -> 교과용 도서 선정
2. 인정제
1) 교과서 편찬 및 발행
미국의 교과서 발행 제도는 인정제이다. 미국의 인정제는 각 교과서 발행자가 먼저 발행한 도서에 대하여 주 단위에서 일정 절차를 거쳐 인정 목록을 작성하여 사용하
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 가격 : 1,000원
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