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학습목표의 달성도 확인)연구(심화학습의 바탕) 문제 제시
7) 확인해 보기
각각의 4개 영역 학습 후 - 성취수준, 이해, 태도를 스스로 평가해 보고, 총괄적으로 정리해 볼 수 있게 구성
Ⅵ. 교과용도서의 활용 방향
1. 연간 지도 계획 수립시 활용
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도서 편찬 위원회(1998), 제 7차 교육과정에 따른 초등학교 수학교과용 도서 개발에 관한 연구
▷ 우정호(1998), 학교수학의 교육적 기초, 서울대출판부
▷ 이용률 외(1998), 초등수학교육론, 서울 경문사
▷ 현종익(1999), 7차 교육과정을 반영한 초
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교과용 도서별 검토 관점 및 요령
1) 교과서 검토관점 및 요령
㈎ 체육 교과서의 특성을 살릴 수 있는 교과서인가?
다양한 신체 활동을 경험하여 움직임의 요소 및 개념을 이해할 수 있도록 구성
신체의 조화로운 발달과 생활 태도를 개선하여
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교과용 도서에 관한 규정’(대통령령 제18429호) 제2조에 ‘교과용 도서’는 교과서 및 지도서를 말한다고 제시하고 있다. 사전적 의미로서의 교과서는 학교에서 교육과정에 따라 주된 교재로 사용하기 위하여 편찬한 책이다(박찬용, 2011). 교
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교과용도서
1. 교과용 도서의 편찬 방향
2. 기본체제
1) 내용 제시 방식의 원칙
2) 교과서 내용의 구성
3. 교과용 도서 활용 및 유의점
1) 교과서 활용 및 유의점
2) 교사용 지도서의 활용 및 유의점
Ⅵ. 초등학교 체육과(체육교육)의 교수학
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 가격 : 1,000원
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