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교과서 구성 및 전개 2. 교사가 꼭 알아야 할 지식 Ⅱ. 4학년 (3. 새로워지는 우리 시․도) 1. 교과서 구성 및 전개 2. 4학년 사회수업에서 강조되어야 할 부분 3. 교사가 지녀야할 사전 지식 Ⅲ. 6학년 (단원- 1. 우리나라의 민주정치) 1.
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  • 등록일 2005.11.14
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붕당 정책 2) 대동법 실시 3) 호패법 실시 4) 동의보감 편찬 5) 은광의 개발과 염철 사업 추진 Ⅴ 광해군을 위한 변론 1. 태종의 집권 과정 2. 세조의 집권 과정 3. 광해군과의 비교 Ⅵ 바람직한 교과서 서술 Ⅶ 맺음말
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  • 등록일 2009.10.30
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정치기관으로 보건 그 판단의 준거는 헌법임에는 틀림이 없는 만큼, 보다 큰 틀 속에서 국가현상을 판단할 수 있는, 그리고 그 판단의 정당성을 국민 속에서 찾을 수 있는 충원제도가 이루어져야 할 것이다. 【참고 문헌】 곽병선 등, 교과서
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  • 등록일 2007.02.11
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교과서속의 육사 고등학교 1학년 국어 - \'광야\' 중3학년 1학기 국어의 제 4단원 \'읽기와 토의\' 단원 (1)\'지사의 길, 시인의 길\'초등학교 6학년1학기 사회 \"우리의 역사와 문화를 지킨 사람들\"신경림 시인의 기고문 - \'월간 우리교육\' 1996년 6
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속에서의 통합을 이룸으로서, 보다 현실적이고 실행 가능한 사회과 통합 방법을 제시했다. 먼저 지리·열사·일사의 3영역에 제한하지 않고, 일반사회 영역과 중복되는 도덕과를 포함하여, 지리역사과와 민주시민과로 분리하고, 분리된 2개 영
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  • 등록일 2008.07.17
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논문 363건

속의 한국경제 3. 세계화의 조류가 경제교육에 갖는 시사점 Ⅳ. 문제점과 경제교육의 실천 방안 1. 경제교육의 현황 2. 경제교육의 개선과 실천 Ⅴ. 요약 및 결론
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  • 발행일 2007.12.25
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교과서 4)」, 경찰종합 학교, 1987. 김두현, 「경호학개론」, 도서출판 쟁기 1995. 박병식, 「민간 경비론」, 법률출판사, 1996. 이소룡, 「이소룡의 호신술」, 일신서적출판사, 1992 오정주, 「경찰체포호신술교본」, 도서출판인동, 1999. 조일환,
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  • 발행일 2011.09.16
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위계와 불가촉천민 Ⅲ. 카스트제도에 대한 평가 1. 카스트 제도 속에서 현대 인도사회의 변화와 갈등 1) 카스트이동과 정치세력화 2) 서구화와 인도인들의 인식의 변화 2. 인도의 정치․사회적 변화와 미래의 함의 Ⅳ. 결 론
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  • 발행일 2010.01.13
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정치의 어려움을 인정하면서도 정치자금제도의 이상을 향한 과도기적 대안들을 제시해본 것이다. 본 논문의 여러 부족함에 불구하고 정치자금제도에 있어 가장 핵이 되는 투명성에 관한 실용적인 대안들을 제시하고 있는 만큼, 앞으로 입법
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  • 발행일 2007.08.06
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  • 저자
법에 변화를 꾀하여 현재의 모습보다 더 발전된 새로운 교육 환경을 마련해야 한다. 그리고 교사는 무엇보다 먼저 창의적인 성격의 소유자이어야 한다. 창의성을 갖지 못하고 교과서 내용을 있는 그대로, 일방적으로 전달하는 교사는 학습자
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  • 발행일 2011.09.20
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취업자료 760건

법과 관련된 자료 검색과 사례 찾아 정보 교환하기 등 다양한 활동들을 전개하였습니다. 고등학교에 들어와서도 정치와 법 교과속에 있는 법 관련 탐색과 분석, 체계적으로 정리하는 일에서부터 Law & Justice 동아리를 만들어 학교 내 게시판을
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  • 등록일 2024.03.21
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교과 지식 전달을 넘어서 학생들에게 삶과 사회를 연결하는 깊이 있는 배움의 기회를 제공하고자 합니다. 특히 사회과 수업이 청소년의 시민성 함양, 민주적 태도 형성, 사회적 책임 의식 제고에 실질적인 기여를 할 수 있도록 끊임없이 연구
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  • 직종구분 기타
자연스럽게 타 문화를 이해하는 법을 배우도록 하며 앞으로 세계 속에서 일하게 될 인재들이 밝은 첫 걸음을 밣을 수 있도록 돕는 일을 추진해보고 싶습니다. 그리고 최근 한국의 새마을운동이 제 3세계를 비롯한 세계 각 국에서 많 
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  • 직종구분 기타
법에 대해 고민하고 나름대로 실천을 다한 분들이라고 생각합니다. 오늘날 혼탁한 이 사회에서 동, 서양의 철학자들과 같이 저 또한 세상을 바라보며, 어떻게 살아가는 올바른 것인가를 고뇌하고 실천적 방법을 모색하기 위해 이 학과에 지원
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흥미 1. 우리 옆집 아저씨 2. 나의 적성과 흥미 3. 나와 직업 Ⅳ. 4회기 : 교과와 직업 1. 교과와 직업 2. 좋아하는 교과와 직업 3. 교과와 관련되는 직업의 종류 Ⅴ. 5회기 : 미래의 내 명함 1. 미래의 내 명함 2. 활동을 마치며
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  • 등록일 2007.06.13
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