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초등학교)」 1. 창의·인성교육의 개념
1) 인성의 개념
2) 인성교육의 개념
3) 창의·인성교육의 개념
2. 창의적 체험활동과 인성교육
1) 창의적 체험활동이란?
2) 창의적 체험활동의 특징
3) 창의적 체험활동과 인성 교육의 관련성
3.
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학력격차를 줄이는 것이야 말로 실질적인 교육격차 해소라는 점을 감안하면 MB정부가 교육정책의 가닥은 제대로 잡은 것 같다. 문제는 실천이다. 가시적인 효과가 크지 않은 교육부문에 대한 투자가 손쉽게 이뤄질 수 있느냐는 것이다. 내년
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초등교사의 양성제도를 좀 더 다원화해야 할 필요성을 갖는다.
또한 우리나라에 ‘교육은 백년지대계야(百年之大計也)’라는 옛말이 있고, 미국의 경우에는 John Dewey가 일찍이 교육을 ‘우리 사회를 움직여가는 엔진’에 비유하여 교육의 중
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2절 장학금 발달 과정
제 3절 장학의 유형
제 4절 장학담당자의 자격과 역할
제 5절 장학행정의 과제
제 10장 교육인사행정
제 1절 교육인사행정의 기초
제2절 교원직원의 충원과 신규임용
제3절 교원의 능력 계발
제 4절 교원보수제도
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후계농업인력 육성
및 귀농촉진
농촌정책
-‘삶의질 특별법’ 전면
개정으로 농촌복지
향상
-‘농산어촌교육지원
특별법’ 제정
-농가공산업육성지원
-농촌삶의 질 향상
(전체인구의 20%
농촌인구 유지 목표)
-농촌지역 교육, 의료,
복지, 문화
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후 영재교육과정의 과제
1. 영재를 조기에 발굴할 수 있는 제도적인 장치가 필요하다
2. 영재교육을 할 수 있는 시설과 프로그램의 개발이 시급하다
3. 영재교육을 담당할 교사들의 전문성이 부족하고, 지도 교사의 수가 영재에 비하여 터무
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임용제도
3. 승진임용제도
4. 학교관리직 임용절차
5. 우리나라에 주는 시사점
Ⅷ. 영국의 교육 제도와 관련된 주요 개념들
※후기 중등학교학생들의 자격제도 평가보고서
※ 고등교육개혁보고서
Ⅸ. 결론
1. 영국 교육의 문제점과
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지도할 것인가
2. 어떻게 지도할 것인가
3. 시간, 장면, 대상
Ⅵ. 향후 여학생진로지도(진로교육)의 개선 방안
1. 초등
2. 중등
3. 사이버 상의 여학생진로지도 정보 구축 확대
4. 관련 집단의 인식 제고를 위한 홍보
Ⅶ. 결론
참고문헌
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초등학교, 중학교, 고등학교, 대학교가 있다.
참고문헌
보육과정. 이순영외 공저.학지사
현대유아교육과정, 임재택, 양서원.
유아교육 프로그램 "이론과 적용실제",이기숙, 교문사.
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육.
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