|
1)포스트모더니즘의 정의
1930년대 건축의 새로운 양식에 사용되기 시작
--변화된 시대정신과 의식의 표현(Grenz)
post modernism
-탈 모더니즘
- 반 모더니즘
-후기 모더니즘
*모더니즘의 이해 1 시대 정신으로서의 포스트모더니즘
|
|
|
(2) 직접적인 경험
(3) 경험의 자료 제공
(4) 흥미유발
3) 교구 및 놀잇감
(1) 요리, 바느질, 수공
(2) 몸과 손
(3) 유희에 따른 교재 및 놀잇감
4) 주제선정방법
(1) 흥미
(2) 사고력과 의미
(3) 행동
3. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
|
|
|
모더니즘(postmodernism)이다. 이 용어는 명확한 의미 규정이 확립된 것이 아니며 따라서 포스트모더니즘 사상은 그 개념 자체의 다의성과 모호성, 불확정성의 성격 규정을 가지고 있다.
현대사회에서 영유아보육을 위한 새로운 교육 철학이 대
|
|
|
모더니즘 시의 기수, 신세대의 기수, 가장 성공한 이미지스트라는 숱한 평가에도 불구하고, 그는 ‘나는 모더니스트가 아니다. 굳이 모더니즘이라는 것을 의식하고 시작을 한 적이 없다. 물론 나의 시에는 시각적, 회화적인 이미지가 많이 나
|
|
|
교구를 통해 발달
· 긍정적 강화, 소멸-학습원
리(자극반응 이론과 조건화
된 반응, 자극에 의한 반응
의 축적원리)
· 사회중심주의
· 환경과의 상호 작용으로
생겨난 심리학적 구조의
재조직
· 환경적 자극과 정신적 구 조의 상호 작용을
|
|
메뉴펼치기
