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있을 것이다.
그저 과제를 하기 위해서 도서관에서 빌려서 본 이 책. 이제는 내 책장에 꽂혀진 <교사와 학생 사이>라는 책. 나는 이 책을 다 읽고 나서 서점에 가서 이 책을 사버렸다. 내가 선생님이 되면 두고두고 꺼내서 보아야 할 것 같
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교사와 학생이 함께 도덕공동체를 형성해 가는 일 등등 다양한 방안들이 모색되어야 한다. 학교 제반 교육 활동과 교사-학생 사이의 상호관계, 그리고 학생들의 학교생활이 이러한 도덕적 가치 규범과 목표에 일관되게 지향되도록 하면서, 효
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교사론
파울로 프레이리, 페다고지 Ⅰ. 프레이리의 생애
Ⅱ. 프레이리의 교육사상(교육철학)
1. 비역사적 의식
2. 주술적 의식
3. 순진한 의식
4. 비판적 의식
Ⅲ. 프레이리의 의식화교육
Ⅳ. 프레이리의 대화의 교육
Ⅴ. 프레이
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사이의 관계가 그자체로 목적이 된다. 재화와 서비스를 구매하는데 필요한 소비자 소득중 시민사회가 공헌하는 비율도 증가하게 된다.
◈ 3차 산업혁명을 읽고 난 후의 소견
오늘날 우리가 당면한 환경문제에서 비롯된 장기적 경제 침체현상
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학생관리.
이우중학교와 꿈틀학교 둘 다 비슷한 점은 수업에서 학생 수가 10명 내외로 매우 적다는 점이다. 한 선생님 당 배정된 학생 수가 매우 적으므로 학생과 교사간의 교감이 더욱 잘 이루어 질 수 있으며 학생관리 또한 더 잘 이루어 질
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