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자기 지역일을 스스로 나누는 커뮤니티 의식을 삶의 현장에서 실천하는 민주시민의 생활훈련학교가 되어야 한다.
참고문헌
◎ 김은혜, 주민자치센터 운영 활성화 연구, 연세대학교 행정대학원 석사학위논문, 2001
◎ 김종성, 주민자치센터의
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학교교육과정과 연계성을 높이
는 동시에 EBS 강의의 경쟁력을 강화하여 일정한 사교육수요를 흡수하도록 해
야 한다. 투자 대비 수익면에서 월등한 효과가 있을 것이다.
둘째, 완벽한 사교육 척결이라는 차원에서는 다소의 명분이 취약하지
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공무원정원을 단계적으로 확대한다. 비공무원 신분으로 운영시 동종업무 공무원 수준으로 단계적 처우개선한다.
□ 사무·교무·실험·전산·실습보조원, 조리종사원(교육부)
○ 실태
사무보조원은 구 학교육성회 직원으로 학교행정실 회계업
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하는 일련의 행위로서 교육행정을 보는 입장.
나. 교육행정의 성격
1)공공적성격
교육은 어느 특정한 개인의 이익을 위한 사업이 아니라 모든 국민과 관계되는 공익사업이라고 할 수 있다.
2) 조장적 봉사적 성격
학교의 교수 학습을 위하여
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사무처리에 들이는 시간과 노력이 학생지도에 투입되어야 한다.
7) 학급경영 및 학교행정에의 참여
학급교사는 학급운영을 비롯한 학교행정에 참여한다. 교직원회의, 각종 협의회, 학년회, 교무분장에 의한 분과회의 등에 참여하여 자신이 의
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사무처리에 들이는 시간과 노력이 학생지도에 투입되어야 한다.
(7) 학급경영 및 학교행정에의 참여
학급펄사는 학급운영을 비롯한 학교행정에 참여한다. 교직원회의 각종 협의
회, 학년회, 교무분장에 의한 분과회의 등에 참여하여 자신이
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사. 1989
정정길. 정책학원론. 대명출판사. 1993
박성복이종렬. 정책학강의. 대영문화사. 2000
백완기. 행정학. 박영사. 1995
안해균. 현대행정학. 다산출판사. 1983
-국회교육위원회 교육부 국정감사 중, 권철현 국회의원. 교육부 자료. 2000. 10. 19.
-연
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학교 차원에서의 진로지도
① ‘진로교육’을 필수 교직과목으로 이수
② 학교 교무 조직이나 분장이 변화되어야 함.
③ 모든 교사들은 교직의 전문성을 지키기 위하여 진로교육을 심도있게 연구하며 내실화를 추구.
④ ‘진로직업’ 과목을
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사적 배경
2) 프랑스 유아교육의 특성
3) 연령에 따른 유치원 교육내용의 구분
3.프랑스의 초등교육 (ecole primaire)
4.프랑스의 중등교육
1) 중등 교육 과정
2) 중학교 (college)
3) 일반고등학교 (lycee)
4) 직업고등학교
5.프랑스의 고등교육
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학교이고, 교육의 주체는 교사이고, 학교경영의 책임자는 학교장이다.
참고문헌
김명수 - 교장의 리더십과 창의적 학교경영 기법, 학교경영 제12권 제1호, 1999
강영삼·신중식 - 교육행정 및 교육경영, 서울 : 교육출판사, 1985
임연기·신상명 - 21
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