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교사선호도가 학업성취도에 미치는 영향'에 대한 연구목적으로 수집하는 것입니다.
이 질문에는 정답이 없으며, 성적과도 관계가 없습니다. 이 자료는 연구 목적 이외의 용도로 절대 사용하지 않으며 공개하지도 않습니다. 따라서 여러분이
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학습효과
2. 교수매체별 일본어 학습에 대한 학업성취도 비교
2.1. 전체 학습자의 교수매체별 학업성취도 비교
2.2. 성별에 따른 교수매체별 학업성취도 비교
2.3. 상.하위 학습자의 교수매체별 학업성취도 비교
Ⅵ. 결론 및 제언
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관계속에 학습하고 생활하는 능력 등 다양한 자료의수집이 필요하 다.
⑪ 교사의 평가권 보장
- 교사가 평가주체가 됨으로써 교육적으로 성장할 수 있고, 전문적 능력을 기를 수 있을 것이다.
- 교수학습의 의미가 교사의 안내로 학교와 학생
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관계를 밝히는 설명적 연구, 수업붕괴 현상을 제거시킬 수 있는 효과적인 교수-학습방법의 시행에 관한 실험 연구 등, 하나의 현상에 대해서도 다양한 연구를 진행시킬 수 있다.
그러나 막연한 상태에서 연구문제를 설정할 수는 없다. 지금
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관계 속에 학습하고 생활하는 능력 등 다양한 자료의 수집이 필요 함.
11. 교사의 평가권 보장
- 교사가 평가주체가 됨으로써 교육적으로 성장할 수 있고, 전문적 능력을 기를 수 있을 것임.
- 교수학습의 의미가 교사의 안내로 학교와 학생이
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