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교사와 관련된 많은 책을 읽게 되는데 읽으면 읽을수록 생각이 많아지게 된다. 하지만 나는 아직 완전한 내 교실을 꾸려보지도 못한 예비 교사이다. 예비교사의 풋풋함과 열정으로 앞으로 만나게 될 나의 학생들을 기대해 본다. 그 날이 올 때
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나에게 많은 시사점을 안겨주는 내용이여서. 나름대로 신선했다. 비단 학교에서 교사-학생사이에서만 일어날 수 있는 일은 아니다. 아이가 칭찬 받을 만한 일을 했을 때는 그 자리에서 큰소리로 칭찬해주는 것을 마다해선 안될 것이다. 별거
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교사-학생, 학생-학생사이에서 \'나\' \'너\' 에 대한 대화의 존재로서의 존중과 사랑을 배푸는 도덕교육에 위배될 수 있다.
{비판(주장4)}
콜버그가 주장한 것은 딜레마의 제시 후, 토론을 통해 아동들이 인지적 갈등을 경험하게 되고 그를 통해
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나 고마워지는 사람, 선생님이 되고 싶다’ 는 생각을 많이 해 봤다. 정열, 기다림, 믿음, 기대...이 단어들의 힘을 가슴에 새기며 말이다.
참고문헌
<교사와 학생사이>, 하임 G. 기너트, 양철북, 2003 1. 서론 - 교사와 학생사이를 읽고
2.
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예비교사인 나에게는 멀고 어려운 일처럼 느껴진다. 앞으로 점차 경험이 쌓이고 여러 학생들과 생활해 본다면 나 또한 교사와 학생사이의 적정거리가 어느 정도가 될지 느낄 수 있게 될 것이란 막연한 생각을 해보며 이 글을 마친다.
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나라가 성장하는 환경이 필요하고 얼른 구축되어야 한다고 생각한다.
Ⅵ. 참고문헌
1. 교육사회학총론 / 이종각 / 동문사/ 1996
2. 교육 사회학 : 지역사회와 학교 / 황종건 / 서울 : 형설출판사, 1982.
3. 교사와 학생 사이/ 하임 G. 기너트/ 신흥민
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교사)를 위한 인성교육 가이드북2004 황경식
헬스비전21 건강교육개발원, 금연교실 2000 CD자료, 2000
창원시 청소년종합상담실. 『학교폭력 실태 및 대처방안』1997.
http://www.youth.go.kr/main/default.htm ( 청소년 보호 위원회 )
에듀넷 http://www.edunet4u.net
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목표
4. 다른 교과와의 연관성
5. 단원 내용의 조직
Ⅱ. 학생관
1. 선수학습
2. 단원 학습을 위한 설문 조사 분석
Ⅲ. 지도관
Ⅳ. 학습지도계획
1.단원의 목표
2. 단원지도계획
본시 (1/9차시) 교수 학습안
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사이트를 제작하여 청소년들의 기호에 I서론
1.1연구배경 및 목적··················6
1.2.연구방법·················8
II본론
2.1저작권의 의의····················9
2.2디지털 저작권을 둘러싼 현황과 심각성·
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나하고 나이도 같은 아이들이 나를 이렇게 괴롭히니 화가 많이 날 것이다.
그런데 화가 나더라도 어떻게 할 수 없는 자신을 보면 자신에 대한 분노로 기분이 우울해 질 수밖에 없다. 하지만 언제든지 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 고찰
1. 집단
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나 하나 고쳐 나갈 때 비로소 큰 일도 이루어 질 수 있다고 생각하며, 이러한 저의 좌우명을 훗날 제가 가르치게 될 학생들에게도 조언해 주고 싶습니다.
4.아이들과 수업을 시작하는 첫 시간 아이들에게 해주고 싶은 말
노력 없이 이룰 수 있
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교사가 되고 싶은 것이다.
물론 국·영·수를 특별나게 잘 가르쳐 줘서 학생들의 성적을 올려주는 교사도 뛰어난 교사이다. 하지만 나는 우리 '할아버지 선생님'처럼 사람사이에 따뜻한 정을 느낄 수 있게 해 주는...그리고 아이들에게는 이 세
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교사 및 학생의 의견을 반영하여 면접 제시문 및 문항의 수준을 조정함
대입 자기소개서 학업계획서 대입 자기소개서 학업계획서 대입 자기소개서 학업계획서 대입 자기소개서 학업계획서 대입 자기소개서 학업계획서 대입 자기소개서 학업
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교사가 되고 싶다는 생각을 품게 되었습니다. 그리고 점점 철이 들어가며, 나도 나중에 교사가 되어 질풍노도의 사춘기 시절을 겪고 있는 학생들에게 든든함과 따뜻함을 주고 싶다는 생각이 깊어지게 되었습니다. 결국 저는 사범대에 진학을
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교사 교육 관련 논문을 쓰고, 예비교사를 대상으로 한 수업 설계 연수나 교재 개발 활동에도 참여하고 싶습니다.
사회적 기여 측면에서 저는 사회과 교육이 학생 한 사람의 관점과 태도를 바꿀 수 있다는 믿음을 가지고 있습니다. 세상에 대한
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