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교사와함께능동적이고주도적으로참여하게된다.이는유아가학습의의사결정권을행사할수있는기회를가지며학습에대한책임도동시에가진다는것을의미한다2.프로젝트학습은발현적교육과정의특성을지니고있다.이는아동이교사와함께계획하며
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교사에게 교육과정 편성과 운영에 관한 자율적 의사결정권을 제공하며, 학교 교육이 학습자와 교사, 지역 사회의 요구에 보다 탄력적으로 대응하도록 하기 위한 것이다.
- 재량활동을 어떻게 편성할 것인가는 전적으로 단위 학교의 몫이며,
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결정권, 한국비교공법학회 Ⅰ. IT(정보기술)와 도시방재
1. 메인프레임(mainframe) 시기(～1970년대 후반)
2. 마이크로프로세서(microprocessors) 시기(1970년대 후반～1980년대 중반)
3. 네트워크 시기(1980년대 중반～1990년대 초반)
4. 인터넷 및 무선
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교사의 권위도 약화되었다고 할 수 있다. 이러한 체제적 변화를 통한 교사 권위의 약화는 결국 교육에서의 권력구조의 변화로 외현된다. 학부모의 상대적 학력 상승 등의 변화된 지위구조는 교사의 교육내용 결정권에 의심을 던지는 동인으
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교사 교육의 중요한 목표는 창의적인 교사를 양성하는 것이어야 한다. 그리고 교사의 창의성은 교재나 교구를 만들 때만 필요한 것이 아니라 교사가 결정권자로서의 역할을 수행할 수 있는 원동력이 되는 것임을 알아야 한다.
유아교사는 자
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교사가 되겠습니다. 단순한 생활 지원을 넘어 장애인의 사회 참여를 확대하는 활동에 기여하고 싶습니다. 예를 들어, 장애인의 자기 결정권을 존중하는 프로그램에 참여하고, 자립을 위한 맞춤형 지원 방안을 고민하며, 보다 체계적인 지원을
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