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교사역할에 대하여 서술해 보았다. 의사소통은 관찰을 통한 정보를 바탕으로 하며 경험이나 생각을 표상이나 글 또는 행동으로 유아와 유아 또는 유아와 교사가 서로 설명 또는 대화하는 기술이다. 과학활동에서 의사소통은 개방되어 있어서
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설명하고, 영유아의 놀이지도자로서의 보육교사역할을 설명해 보았다. 영유아들은 놀이를 통하여 자신의 꿈을 간접적으로 경험할 수 있으며, 기타 정서적, 인지적, 지적 발달을 이룰 수도 있기에 보육현장에서는 영유아들에 의한 놀이를 장
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설명하고 유아들의 요구를 충족시켜주기 위한 교사의 역할에 대해 자신의 생각을 기술해 보았다. 교사의 적극적인 역할수행을 위해서는 먼저 교사 자신의 교직전문성 인식이 중요하다. 즉, 유아교육 교사들이 한층 더 중요해진 역할을 수행
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교사의 역할 및 태도
(1) 영아들의 양육자로서 보육교사로서 일상생활의 모델 역활을 한다.
영아는 교사의 행동과 성인의 행동을 모방하므로 영아들이 모방을 하더라도 부끄럽지 않는 행동과 말로 영아를 지도한다. 또한 긍정적인 태도와 적
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및 정체
2) 2~4세 급증
3) 4~6세 정체
2. 뇌발달을 위한 바람직한 교육환경
1) 풍부한 학습 환경
2) 실제적 학습 자료
3) 정서적으로 안락한 학습 환경
3. 뇌발달을 위한 바람직한 교사역할
4. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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