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교사지망생들에게 습득케 하여야 하는 것이다.
이같이 교사양성체제는 장기적인 관점에서 개편되어야 하며, 지금부터라도 그 작업은 시작되어야 한다. 분리형 교과에서 중핵형 교과로의 전환, 학습지도형 교사관에서 인성지도형 교사관으
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, 시수, 담당 교사, 등하교 시간, 지도체제 운영현실)
ꊲ 학교별 교육 실태에 대해서
ꊳ 학교별 문화 및 특색
ꊴ 교육 실습 제도의 개선점
ꊵ 학교 현장에 대한 개선점
ꊶ 교사 지망생/ 비지망생간의 차이(영향)
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교사를 선발하자라는 논의도 지속적으로 되어 오고 있으나 많은 여자 교사지망생들이 성차별적인 일이라면서 무산되고 있다. 하지만 교사를 지망하는 자신만을 생각할 것이라 우리 교육의 미래를 보다 넓은 시각으로 바라보고 결정해야하지
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교사 지망생으로서의 우리가 반드시 숙지하고 있어야 할 개념인 것 같다. 각가지 다양한 성격과 환경속에서 자라고 학습자들이 가정이 아닌 학교라는 형식적인 틀 안에서 개인의 개성을 표출하기 위해서 교사의 역할은 중요하다고 할 수 있
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교사들을 모델로 삼고 자신의 수업을 관찰하게하고 피드백 요청
-전문적인 연수기회 활용
학교 행정당국은 집단 효능감증진을 위해 노력
교장의 인간지향성은 집단수준의 교사효능감과 정적인 상관
교사효능감은 교사지망생들이나 예비교
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교사직 지망생 입사 후 포부
모든 면에서 제가 100% 준비된 인재라고는 생각하지 않습니다. 채울 수 있는 빈자리가 있기 때문에 제가 더욱더 열심히 뛰어야 할 이유도 있다고 생각합니다. 귀사에 입사하게 된다면 회사동료 그리고 회사를 나 자
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8. 미술 교사 지망생
제게 삶이 아름답게 느껴지는 것은 봉사의 마음으로 교단에 설 수 있다는 희망이 있기 때문입니다. 미술 교사가 되고 싶었던 꿈을 이루기 위해 오늘 하루도 열심히 노력하는 모습으로 지난날들을 되돌아봅니다.
초등학교
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16. 「사강」이 별명인 불문학도
17. 순응을 미덕으로
18. 자신감 있는 사나이
19. 자신을 희생한다는 각오로
20. 미술 교사 지망생
21. 나는 서비스의 왕이 될꺼야!
22. 나는 입사를 꿈꾼다.
23. 나의 특기는 만들기.... !
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