|
가 부족한 클라이언트에 대해서도 보다 안전하게 접근할 수 있다.
- 실천방법이나 기법 등에 있어 독단적이지 않고 사회복지사들이 자신의 실천 스 타일을 개발해 나갈 수 있다.
▶적용분야
1.상담과 심리치료
클라이언트중심모델(인간중심
|
|
|
교사회사업론-학교청소년과 사회복지(문영희, 이복희)
http://www.nanet.go.kr(국회도서관)
www.riss4u.net
성교육 프로그램이 초등학교 5학년 학생의 성 관련 지식 및 태도에 미치는 효과. 이관순. (2004)
홍금자. “학교폭력의 실정과 학교사회사업가의
|
|
|
사회복지서비스의 역할이 보조적으로 제한되어 기관 운영이나 서비스 제공과정에서 사회복지사의 정체성 혼란이나 타 전문직과의 갈등이 일어날 가능성이 높기 대문에 다 학문간 협력을 위한 기술과 훈련이 중요하다.
(1) 학교사회복지 분야
|
|
|
사회복지시설 : 이병록 저, 청목출판사, 2007
사회복지조사방법론 : 최창현, 황민철 저, 윤성사, 2018
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010 I. 등장배경
II. 주요개념 및 특징
III. 사회복지실천에의 적용 및 사회복지사의 역할
|
|
|
사례관리법들이 등장을 하면서 기존의 이론과 모델들이 더 다양하게 세분화되고 발전이 되었다.
예로 일반체계이론, 위기이론, 의사소통이론들이 바탕이 되었고, 문제해결 모델, 행동수정 모델, 위기개입 모델, 과업중심 모델, 가족치료 모델
|
|
|
사회를 포함한 모든 대상에 개입한다고 주장하고 있으나 주로 대화를 통한 개인에 대한 개입에 무게를 더 두고 있다고 평가된다.
심리사회적 모델에서 사회복지사는 자원창조자, 자료발견자, 제공자, 중재자 등의 다양한 역할을 하지만 기관
|
|
|
가 드러나는데, 사실 어느 인간이나 집단의 살아온 환경을 빠르게 바꿀 수 있다는 게 결코 쉬운 일이 아니므로 어쩔 수 없다고 생각한다. 인지행동모델은 누군가의 행동이 잘못 되었다고 말해주기 보다는 왜 어째서 잘못된 것 인지 스스로 느
|
|
|
사례관리는 전문적인 사회복지사로서 많은 경험을 가진자가 공적인 권위와 사적인 유연성을 가지고 사례관리를 해 나가야 한다. 그리고 다양한 채널을 통해 일을 수 행하다가 보면 클라이언트의 비밀보장이 문제가 된다. 사회사업의 윤리의
|
|
|
모델의 등장배경
1) 정의
2) 필요성
3) 역사적 배경
2. 인지행동모델의 이론적 기반
3. 인지행동모델의 실천에의 적용
1) 모델의 목표
2) 모델의 개입과정
3) 기법과 사회복지사의 역할
4) 모델의 유용성(기여성
5) 모델의 문제점
4. 사
|
|
|
가치
4. 실천이론과 모델
5. 소셜워크 실천과정(초기)
6. 실천과정(중기)
7. 실천과정(종결기)
8. 기본적 실천기술
9. 가족을 중심으로 하는 실천기술
10. 집단을 중심으로 하는 실천기술
11. 지역사회조직(공동체조직)
12. 사회복지사의 역할
|
|
메뉴펼치기
