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방과 후 교실공부방 등 학습부진 보충
⑤빈곤 혼혈가구 아동에 대한 보육비 및 중고 교육비 지원
※ 모부자 복지법의 경우, 모부자 가정 자녀에 대해 중고교육비 지원
4)다문화가정 자녀 지도 위한 교사의 역량 강화
다문화가정 자녀에 대한
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후에는 안정적 대학생활이 가능한 장학제도가 필수적이다. 부모로부터 지원을 기대하기 어려운 저소득 가정의 학생에게 장학금제도를 통한 학비와 생활비 조달은 대학준비단계에서 학업성취도를 높이는 요인이 될 것이다. 또한 자녀의 학업
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초등학교(교장 부태봉)는 교내 ‘마음의 쉼터’라는 학교사회복지실을 설치해 운영한 후 학생 853명을 대상으로 학교생활만족도를 조사한 결과 61.4%의 학생이 쉼터 활용을 통해 학교생활에 대한 만족도를 높일 수 있었다고 응답했다.
*방과후
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방과 후 시간을 활용하여 국어와 수학교과 등 기초학력을 신장할 수 있도록 한다.)
6) 청각장애의 특성을 반영하여 특히 국어와 영어교과는 특수한 '언어지도’교육과정을 적용하여 교육과정의 기본내용을 수용할 수 있도록 한다.
7) 고등부는
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. 보육시설 종사자의 역할
1. 보육교사의 역할
2. 사회복지사의 역할
Ⅴ. 우리나라 보육서비스의 현황과 과제
1. 우리나라 보육서비스의 현황
2. 우리나라 보육서비스의 과제
Ⅵ. 기관방문
1. 근로공단창원어린이집
2. 방문후기
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유치원에서 교사를 교육하고 있다.
발도르프 유치원에서는 유아들에게 인위적으로 무엇을 가르치려 하지 않는다.
이곳에서는 아이들을 자유롭게 놓아두고 최대한 잠재능력을 확장시켜 주려 한다.
아이들의 놀잇감으로는 크고 작은 상자와
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초등학교(저학년 학생) 방과후 활동과 연계 운영 1. 보육시설의 종일제 프로그램 발달 과정
2. 유치원의 종일제 프로그램 발달 과정
3. 종일반 운영 유치원 수&비율의 변화 추이(1993~2003)
4. 2003년 유치원 종일반 운영 현황
5. 2003년 지
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유치원에서 교사를 교육하고 있다.
발도르프 유치원에서는 유아들에게 인위적으로 무엇을 가르치려 하지 않는다.
이곳에서는 아이들을 자유롭게 놓아두고 최대한 잠재능력을 확장시켜 주려 한다.
아이들의 놀잇감으로는 크고 작은 상자와
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교사들에 의해 의도적으로 실천 및 적용되어야 한다. 논술대회 백일장, 계발활동 방과 후 활동, 포스터 그리기, 발표 대회 등의 학교 교유과정에 정보통신 윤리와 관련된 주체를 반영하여 학생들이 자연스럽게 활동에 참여하면서 정보통신 윤
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교사, 초 등학교 교사, 아동복지지도사, 지역사회복지관 사회복지사, 사회복지전문요원 등 여러 분야의 전문가들이 아동학대예방이나 개입에서 자신의 역할 뿐 아니라 다른 전문직의 권한과 역할 을 알고 적절히 활용할 수 있어야 하겠다.
4.
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