|
어린이집 표준보육과정에서 추구하는 인간상은 초등학교 교육과정에서 추구하는 인간상과 크게 다르지 않아 어린이집에서 초등학교로 진학하는 경우 서로 연계할 수 있도록 하고 있다. 어린이집에서 교사는 추구하는 인간상을 장기적인 목
|
|
|
어린이집에서 색칠해온 것들, 그려온 것들을 가방에 가지고 오면 실력이 많이 늘어서 깜짝깜짝 놀랐습니다. 집에서도 색연필 사주세요 종이 주세요 많이 이야기 합니다.
자연탐구
크기가 다른 물체를 순서대로 놓을 수 있고 같은 색깔 패턴을
|
|
|
음악과 소리, 리듬 등에 관심을 갖고 몸으로 표현할수 있으며 신체를 이용하여 노래를 자유롭게 표현할수 있다. 교사와 또래, 자신이 즐기고 있는 움직임 및 춤에 대해 자신의 생각과 느낌을 언어로 표현한다.
자연탐구
그래프 활동을 하기 전
|
|
|
어린이집: 생태유아 교육 프로그램
II. 덕성여자대학교부속유치원: 상호작용이론에 기초한 유아교육과정
III. 서울대학교 생활과학대 학어린이집: 주제 탐구표현 활동 프로그램
12-2정리(대학운영 프로그램2)
I. 연세대학교 아동생활 지도연
|
|
|
장애아 통합교육의 유형
4. 장애아 통합교육의 사례
- 곡교 어린이집 사례
- 총신대학교 부속유치원 사례
- 이화여자대학교 부속유치원 사례
- 인천 성광유치원 사례
5. 장애아 통합교육 현장에서의 문제점과 개선방향
6. 활동
|
|
|
음악
15:00~15:30
손씻기
오후간식
- 선생님의 도움 받아 비누 사용하여 손 씻기
- 자리에 앉아 간식 먹기
- 도움이 필요한 영아가 있는지 살피고, 한 번에 너무 많은 양을 입에 넣지 않도록 도와주기
선생님께 안녕히 계세요 라고 인사해본다.
수
|
|
|
교사가 보여주는 행동을 모방하여 청소하는 모습을 놀이로 표현해 볼 수 있었다. 영아가 다툼이 생기지 않도록 놀잇감을 충분히 제공하고, 위험하게 사용하지 않도록 놀이하는 모습을 관찰하며 필요한 도움을 주었다. 대부분의 영아가 청소
|
|
|
교사, 부모에게 의미 있는 부모교육
5) 교육과정과 통합된 부모교육
7. 유아교육기관에서의 부모교육 프로그램 유형
8. 집단으로 하는 부모교육 프로그램 구성표
9. 부모교육의 프로그램 계획 및 실제
1) 부모교육 운영의 실제
2) 부모 효율
|
|
|
음악
15:00~15:30
손씻기
귀가지도
- ◆귀가지도◆
-자유롭게 놀이하면서 부모님이 오시는 대로 귀가한다.
-교사는 영아들이 놀이를 잘하는지 수시로 확인하며 영아들의 건강이나 기분상태를 살핀다.
만났을 때 꼭 안아요
※순차적으로 귀가지
|
|
|
유치원의 경우 플라스틱 장난감이 없이 원목소재 장난감 또는 자연에서 가져온 솔방울, 조개껍질 등 자연물을 장난감으로 쓰고 있습니다.
7. 평등한 학교공동체
교장없는 학교가 원칙입니다. 모든 교사들은 교육의 내용을 자유로이 결정합니
|
|
메뉴펼치기
