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음악, 조형예술 등의 예체능계 학교가 있는데, 이들은 유치원 '높은 반' 과정부터 고등중학교까지의 11년제로 되어 있다. 이들은 조기 선발되며 진학절차 없이 같은 학교만 11년간 다닌다.
9) 의무교육제도 : 11년제로 1년 동안의 학교전 의무교
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교사를 전문상담교사로 활용하는 방안도 검토해야 한다.
라. 빈곤층을 위한 법적 체계 보장
세계경제 질서의 변화가 지구촌 곳곳에서 빈곤 대물림을 심화하고 있다. 개인이 잘못해 가난해졌다기보다 빈곤한 가정에서 태어나 죽을 때까지 가
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교사는 초조한 마음으로 지켜보면서 학생들의 상태를 마지막으로 점검하였다. 2차 리허설은 학교 대강당에서 실시했다. 실제 무대에서와 같은 환경을 꾸며 놓고 연극에 도움을 주신 선생님, 학생들 앞에서 무대 배경, 조명, 음악, 소도구들을
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. 향후 인성교육(인성지도)의 방향
1. 학교 급별에 따른 인성 교육 실시
1) 유치원 ~ 초등학교 3학년
2) 초등학교 4학년 ~ 중학교
3) 고등학교
2. 인성교육 방법의 개선
3. 정보화?세계화 시대에 요청되는 인성 교육 실시
Ⅸ. 결론
참고문헌
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음악치료
9. 가족치료
-부모교육 프로그램
-상담 프로그램
10. 기타
Ⅵ. 놀이치료기관방문보고서
1. 위치
2. intake경로와 방법
3. 규모
4. 기구
5. 치료과정
6. 치료사
7. 치료사의 자세
Ⅶ. 결론 및 논의
▶▶놀이치료를 함으로 얻을 수
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교사의 역할
가. 다문화가정 학생을 위한 지원 방안
(1) 짝꿍ㆍ도우미 활용
(2) 멘토링 제도 활용
(3) 학습보충을 위한 전담교사 배치
(4) 상담교사 배치
(5) 교사 역량 강화
(6) 방과 후 학습지원 강화
나. 다문화교육의 방향
(1) 다문화가정
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후미 교장은 “이지메나 학교폭력은 타인을 배려하는 마음이 부족한 데서 발생한다”며 “장애인 체험 활동이나 자원봉사는 타인을 배려하고 자신의 건강과 행복에 감사하는 마음을 길러주기 위한 것”이라고 말했다．
/도쿄=전석운 swchun@ku
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중학교 미술교사였다고 하셨다.
그림을 잘 그려서 학교 대회 뿐 아니라 시도 대회에 나가서도 상을 받았었다.
공부에 욕심도 많아서 아파서 학교에 못 가는 날이면 그날 학교에서 배울 분량만큼은 집에서 혼자서 꼭 공부를 하고는 했었다.
그
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, 1999년
아동간호학 김계숙 외, 신광출판사, 1999년
아동간호학 김희순 외, 현문사, 2000년 ◧ 영아 보육
◧ 방과 후 보육
◧ 특수유아 통합보육
◧ 24시간 보육
◧ 특수유아 통합보육
◧ 반편견 교육
◧ 공동육아
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중학교 - 학교용 실제적 지능
4. 고등학교 - 예술 프로펠
Ⅷ. 다중지능(다중지능이론)적용 교육학습의 방법
1. 토의학습
1) 토의학습의 유형
2) 토의학습의 절차
2. 모둠 학습
1) 소집단 모둠학습
2) 중집단 모둠학습
Ⅸ. 다중지능(다중지
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