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어린이집이나 유치원의 환경이 사소해보일지라도, 작은 요소 하나하나가 모여 아이들을 꿈꾸는 어린이로 성장시켜 줄 것이다. 아이들이 성장하며 자아실현을 위해 끊임없이 노력하고, 나아가 세상을 바꾸는 꿈을 꿀 수 있는 환경을 가진 교
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교사 자격 통합 문제
2) 유아교육론적 관점에서 본 유보통합의 필요성
3) 교사 자격 통합을 위한 필수적인 조건
4) 교사의 전문성 강화와 재교육 프로그램의 필요성
5) 교육과정 개편을 통한 일관된 교육 목표 설정
6) 유보통합의 궁극적 목
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기간제 교원의 복무관계, 전북대학교, 2009
배종근 : 교육 의 복무 와 부담, 한국교원단체총연합회, 1979
송향근 : 한국어 교원 자격 제도의 현황과 과제, 국립국어원, 2011
장인영 : 교원 복무제도와 윤리, 인간과교육, 2007
조석훈 : 교원자격의 구
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방과 후 교사 등
기관연계프로그램 : 한국장애인고용촉진공단 전남직업능력개발센터와 연계해 정신장애인 취업의식고취 프로그램 5회기 실시, 덕산장애인복지관과 연계해 작업능력평가, 한국장애인고용촉진공단과 연계해 여성정신장애인
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어린이집의 일과표
구분 샛별반 은하수반 비고
08:00~09:00
등원 시작, 자유놀이 및 아침 간식
만들기
계절과 절기에 따라 음식 종류 변화
09:00~09:30 아침 간식 및 설거지 간식 후 정리정돈
09:30~10:20 자유놀이 및 그림 그리기(밀납 크레용) 교사의
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교사가 어떻게 역할을 수행하느냐에 따라 교육활동은 많은 차이를 가져오게 된다.
유아교육기관장의 지도성은 유치원 조직풍토와 직접 교유현장에서 임하는 교사들의 태도에 많은 영향을 미치게 되며 결국 이것은 교육활동의 질을 결정하
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방과 후 보육
(3) 특수아동보육
4) 형태별 보육 유형
(1) 국?공립 보육시설
(2) 민간보육시설
(3) 직장보육시설
(4) 가정보육시설
(5) 공동육아협동조합
5) 운영시간별 보육 유형
(1) 반일제보육
(2) 종일제보육
(3) 시간제보육
(4) 방과
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유치원에서 제공하기 힘든 것을 지역공동체가 제공하도록 하는 역할을 말한다. 학급에서의 교사 역할은 언어적, 공간적, 음악적, 논리·수학적 방식 등으로 끊임없이 교수 방법을 조정해 가면서 여러 가지 지능을 통합해가는 것이다. 수업 후
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유치원 설립과정에 대해 설립계획, 설립절차, 설립 시 유의사항을 포함하여 구체적으로 기술하시오.
(2) 유아교육기관 조직문화의 특성과 원장 리더십의 중요성에 대해 기술하시오.
(3) 유치원과 어린이집 교직원의 유형과 자격기준에 대해
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음악적 지능
8) 자연친화 지능
6. 가드너(Gardner)의 다중지능이론의 핵심 주장
7. 가드너(Gardner)의 다중지능이론의 교육적 시사점
1) 다양한 지능을 통한 교육적 여건 조성
2) 소질과 잠재적 능력을 발휘할 수 있는 기회 제공
3) 효율적인 학
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