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교사의 상황
3) 부모의 상황
3. 격리 기준
Ⅴ. 영·유아 질병의 증상과 간호
1. 감염성 질병
2. 호흡기 질병
3. 소화기 질병
4. 피부접촉을 통해 확산되는 질병
5. 안과적 질병
6. 이비인후과 질병
Ⅵ. 투약
1. 투약의 조건
2. 투
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교사의 상황
3) 부모의 상황
3. 격리 기준
Ⅴ. 영·유아 질병의 증상과 간호
1. 감염성 질병
2. 호흡기 질병
3. 소화기 질병
4. 피부접촉을 통해 확산되는 질병
5. 안과적 질병
6. 이비인후과 질병
Ⅵ. 투약
1. 투약
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교사와 부모의 협력
컴퓨터 사용이 유아에게 적절하고 유익한 경험이 되도록 하는 것은 궁극적으로 부모와의 협력하에 교사가 책임져야 할 일이다. 부모와 교사는 소비자로서 보다나은 선택을 함께 할 필요가 있다. 컴퓨터의 올바른 사용에
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교사배경 및 근무여건 차이
4) 소득계층별 차이지원 문제
5) 유아교육, 보육 이원화로 인한 통합적 발전의 한계
2. 유아교육발전 방향 제시
1) 연령별, 지역별, 기관, 유형별 이용차이
2) 유아교육 공적투자 미흡
3) 기관설립 유형별
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후 하원지도를 했다.
기본생활습관
및 친사회적 활동
우리 동네를 깨끗이 해요 (꽃 화단을 돌아보며, 아이들 스스로 꽃에 물을 주었다)
일과평가
어린이집 밖을 나서 친구들과 걷기만 해도 행복해 하는 아이들 모습 이였다. 변덕 스러운 날씨
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유치원을 설립, 운영하는 원장이 되었다고 가정하고, 유치원 운영계획을 자유롭게 수립하여 서술하시오(10점)
예: 원명, 원장 경영관(교육철학), 원훈, 교육목표, 시설규모, 학급 편성, 교사 배치 및 업무분장, 교육과정 운영계획, 기타 교육
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중학교 시설 통계와 도면, 1999 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학교시설의 정의
Ⅲ. 학교시설의 조건
1. 안전성
2. 융통성
3. 미관성
4. 연계성
5. 이용성
6. 관리성
Ⅳ. 학교시설의 멀티미디어교실
Ⅴ. 학교시설의 미디어정보센터
1. 학습을 위한 공
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슈타이너교육예술연구소 http://cafe.naver.com/steinereduart Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 본론
1. 발도르프 교육
2. 발도르프 학교의 특징
3. 발도르프학교 교사
4. 한국 그리고 발도르프 교육
Ⅲ. 마치면서
Ⅳ. 참고문헌
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유치원은 이러한 출결 관리를 통해 원아가 건강하고 안전한 환경에서 성장할 수 있도록 지원하는 데 최선을 다하고 있다. 1. 교육 활동 시간의 효율적 운영
2. 급식 및 간식 제공 방침
3. 방과 후 프로그램 및 전일 돌봄 서비스
4. 유아
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후 느낀 점, 기분 등을 이야기해본다.
각종 가을 과일
칼
도마
숟가락
큰 그릇
드레싱
13:20
~13:40
평가 및
귀가 지도
경험한 것, 느낀 것 에 대해 말할 수 있다.
오늘 하루 유치원에서 재미있었던 일 또는 속상했던 일에 대하여 이야기해 본 후 유
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