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방문할 때 나타내는 의구심이나 두려움을 보이지 않았으며, 검사 받는 것을 즐겼으나 적극적으로 문제를 해결하려고 하지는 않았음.
5. 검사결과 및 해석
·KEDI-WISC
언어성 검사
환산 점수
동작성 검사
환산 점수
계
상 식
6
빠진곳 찾기
5
공통
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후운영계획
○ 사업종료시점에서 서비스 욕구 재조사 후 지속, 확대 여부 검토
○ 차년도에도 사업 지속가능성 큰 상태로 인력의 정규직화 노력 및 모금회 및 타 재단을
통해 예산을 확보하고자 함
○ 아동 사례 홍보를 통해 개인(기업) 기
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후
실습생 평가
실행 후 지도교사 평가 및 조언
보육실습생의 자기평가표
보육실습생 성명：
번호
평 가 항 목
못함 잘함
1
2
3
4
5
1
보육목표를 달성할 수 있는 보육내용을 영유아의 흥미, 수준에 근거하여 적합하게 선정하였는가?
2
영유아의
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후운영계획
○ 사업종료시점에서 서비스 욕구 재조사 후 지속, 확대 여부 검토
○ 차년도에도 사업 지속가능성 큰 상태로 인력의 정규직화 노력 및 모금회 및 타 재단을
통해 예산을 확보하고자 함
○ 아동 사례 홍보를 통해 개인(기업) 기
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미술생활
미술생활
미술생활
10: 40~11: 15
실외활동
실외활동
건강생활
실외활동
건강생활
실외활동
건강생활
11: 15~11: 35
간식 ←──────────── 간 식 ───────────→
11: 35~12: 15
집단활동Ⅱ 수생활 수생활
언어생활
언어
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미술 등에 흥미가 있다고 하니 매우 칭찬할 만 하다. 자녀 수준에 맞게 단계를 낮추어서 학습을 시작하신 것은 참 잘한 일이다. 당분간은 점수에 연연해서 자녀를 대하지 말아야 한다. 수학을 잘 한다는 것으로 보아 두뇌 회전도 빠르고, 노력
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방문을 통한 팬더와의 인터뷰, 학부형과의 만남 속에서 우리는 과연 행복이란 무엇인가, 또한 우리는 무엇을 위해 공부를 하고 있는가? 등의 대안학교를 통해 우리 자아의 밑바닥을 돌아보는 시간을 가졌고 우리 자신과 또 앞으로 우리의 아
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모여들 것이다.
요새 젊은 사람들. 비롯 나도 포함되겟지만. 눈앞에 이익이 없으면 절대 움직이지 않을 것이다. 1. 어린이집 감사제도 도입
2. 초등학교 선생님 리더십 강화로 인한 아동통제
3. 어린이센터 및 방과후 활동 강화
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방과 후 학습지도(일대일 학습지도 서비스), 집단상담 또는 집단학습 프로그램, 가족과의 네트워크형성, 타 기관과의 연계를 통해 연속적 서비스 제공
② 대인 관계 형성 - 개별상담, 집단상담, 소시오드라마(자신의 감정 표현하고 수정하고자
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초등학교 614개, 중학교 203개, 고등학교 129개, 기타 14개가 있다.
Ⅲ. 결론
학교와 교사, 지역사회주민의 공동적 노력이 있을 때, 지역사회학교는 그 교육적 기능을 더욱 잘 수행해 나갈 수 있으며 더 나아가 지역사회개발에 공헌할 수 있다. 그
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