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교사론. 창지사.
김정연(1996). 대상과 성별에 따른 영아의 언어적, 비언어적 상호작용. 서울대학교 대학원 석사학위논문.
이정숙(2003). 교사경력과 유아연령에 따른 교사-유아 상호작용. 계명대학교 석사학위청구 논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
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계명대학교 교육대학원 석사학위 논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사회복지조사의 과정을 참고하여 조사연구에 대한 전 과정
1) 문제설정
2) 연구설계
3) 자료수집
4) 자료의 정리 및 분석
5) 해석
6) 보고서 작성
2. 조사하고 싶은 테마
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대학교 행정대학원, 1993.
김원동, 「분권과 혁신」, 소화출판사, 2004. 제1장 서론
제2장 지방자치에 관한 제도적 문제점과 개선과제
1. 중앙과 지방간의 기능 배분의 문제점과 개선과제
2. 지방자치권의 권위에 관한 문제점과 개선과제
3.
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계명대학교 정책대학원, 2016
조학래, 「사회복지실천론」, 신정, 2022 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사회복지실천의 목적과 개념
2. 환경 속의 인간의 의미
3 환경 속의 인간이라는 접근에 부합한 사회복지사의 역할 5가지
4. 그 이유와 나
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교육체제를 구축하는데 있다.
참고문헌
○ 권두승(1997), 평생교육론, 서울 : 교육과학사
○ 박연숙(2006), 지역평생교육기관 담당자의 평생교육 인식 및 평생교육 네트워크 실태분석 계명대학교 교육대학원 평생교육전공
○ 이희수 외(2003), 서
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계명대학교대학원 석사학위논문.
문영희(2012), 개정 아동복지법」과 아동학대, 한양법학.
보건복지부(2014), 2013년 전국아동학대 현황보고서, 보건복지부 아동권리과.
김광웅 외(2016). 아동학대 예방을 위한 아동복지 연구에서 몇 가지 성찰적
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자기조절에 어려움을 보이며, 자신감도 낮은 경향이 있다.
▷ 인터넷 과다사용의 위험을 깨닫고 스스로 조절하고 계획적으로 사용하도록 노력한다. 인터넷중독에 대한 주의가 요망되며, 학교 및 관련 기관에서 제공하는 건전한 인터넷 활용
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상담 74가지』 서울 : 홍성사
오생근, 운혜준 공편, 1998 『성과 사회 - 담론과 문화』 서울 : 나남출판 사
이성찬, 1998 『너희가 군대를 아느냐 1,2』 서울 : 들녘
이성호, 1997 『워카를 신고 군대를 배운다 : 아들아 너는 군생활을 이렇 게 해라』
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대학교.
김태웅(2003). 집단 따돌림 가해와 피해의 관계. 석사학위논문, 한양대학교 교육대학원.
고혜영(2000). 집단 따돌림 피해 중학생을 위한 집단 상담 프로그램의 효과. 석사학위논문, 계명대학교 대학원.
김성희(2002). 집단 따돌림의 실태 및
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관한 연구 : 지역아동센터를 중심으로 , 성효순, 학위논문(석사)-- 계명대학교 대학원 : 행정학과 2016. 8 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
-아동복지 관련 정책
-실습기관 클라이언트의 욕구
-실습기관 클라이언트의 특성
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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