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환상이 없어진 것 같다. 교생실습이라는 경험에 많은 설레임과 두려움을 갖고 기대를 갖고 있었기 때문일 것이다. 나 또한 그러했다. 하지만 그것은 섣부른 판단이라고 생각한다. 고작 첫날인데 많은 걸 알고 배우려는 것은 욕심에 지나지 않
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실습 위주의 학교수업...선행학습 개념조차 없어
http://webzine.madang21.or.kr/no_79/top/top-05.htm
http://www.mibalchu.org/bbs/zboard.php?id=news&no=94
http://www.samsun.or.kr/webzine2003-2/r-3.htm
http://www.tuntunbaeum.co.kr/info_news/content.asp?field=&word=&page=1&webid=56 1.들어가는 말
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경험해 보고 싶은 충동이 많이 든다.
그리고 마지막으로 이 구절이 가장 내 가슴에 충격으로 다가왔다.
『교육학적인 지식은 풍부하지만 아이들을 사랑하는 마음이 없다면 무슨 소용이 있겠는가』
우리가 이미 다 알고 있으면서도 실천하기
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▶학교장의 경영 방침
▶학교의 특수성
▶금년도 역점사업
▶1학년 12반
▶학교생활
▶하루일과
▶실습시작
▶첫번째주
▶두번째주
▶세번째주
▶마지막주
▶끝나고
▶아쉬운 점 1
▶아쉬운 점 2
▶깨달은 것
▶변화
▶마치며
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실습에서 차지하는 실습지도교사의 중요성에도 불구하고 교생들을 지도하는 실습지도교사들이 그들의 직무와 역할을 분명하게 인식하고 있지 않는 것이 현실이다. 즉 실습지도교사가 어떤 자질을 갖고 역할을 수행해야 하는지에 대한 어떤
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