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해 보았다. No. 1 프로들의 세계
No. 2 우리들의 행복한 일주일
No. 3 꼼꼼 대장들
No. 4 역시 개그는 몸개그, 사랑은 몸사랑
No. 5 관찰일기 中에서
No. 6. 내 이름을 불러줘!
No. 7 아씨방
No. 8. 국교교생들의 무한도전 -갑종수업-
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교생활을 할 수 있도록 하는 것이라는 생각이 들었다.
혹여 시간이 흐른 후 내가 학교사회복지사가 될 기회가 된다면 이번의 방문이 좋은 경험이 되어 학생들이 학교생활을 즐겁게 할 수 있도록 도와주는 좋은 복지사가 되도록 노력해야 한
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실습내용 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1) 학교사회복지의 개념
2) 학교사회복지의 철학과 가치
3) 한국 학교사회복지의 발달
4) 외국 학교사회복지의 발달
5) 학교사회복지의 대상
6) 학교사회복지사의 역할
Ⅲ. 결론
◈ 학교사회복지의 과제
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실습 추억을 떠올리며 미소 짓곤 한다. 교육실습은 생애 한 번 뿐인 소중한 기회이다. 그리고 본격적으로 교사의 길을 걷기 전에 첫 제자를 만나는 곳이기도 하다. 예비교생선생님들 모두 열심히 준비하고, 혼신의 힘을 다하여 실습에 임해서,
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3. 보편화가능성과 인간존엄성
4. 칸트 윤리의 특징
Ⅲ 사례 및 사례분석
1. 프란츠 카프카 ‘변신’
2. 교생실습 (실제사례)
3. 가치관 혼란 (교과서)
Ⅳ 교실에서의 칸트
초등학교 5학년 도덕
Ⅴ 결론
Ⅵ. 참고문헌
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느낀 점을 중심으로 3개 이내로 기술해 주시기 바랍니다. 단, 교외 활동 중 학교장의 허락을 받고 참여한 활동은 포함됩니다.(띄어쓰기를 포함하여 1500자 이내)
3. 학교 생활 중 배려, 나눔, 협력, 갈등 관리 등을 실천한 사례를 들고, 그 과정
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점과 입사 후 장점은 어떻게 활용되고 , 단점은 어떻게 보완할 수 있겠는지를 기술하세요.
3. 타인과 공동작업을 수행하면서 갈등을 겪었던 경험을 설명하고, 어떠한 방법으로 해소하였는지와 느낀점을 기술하세요
4. 본인이 살아오면서 가
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