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교수논집,13(1).
주영주곽은순 (2000). 유아교육과 교수매체. 서울: 남두도서 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 교수매체의 정의
2. 유아 교육에서의 교수매체
Ⅲ. 교수매체의 여러 형태
1. 교수매체와 유아의 학습발달
2. 교수 매체의 분류와
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교수, 매체 )
6단계 : 표본의 구성 ( 교수자료, 평가 자료 )
Ⅲ. 평가 7단계 : 표본의 검사 ( 실험적 테스트 실시, 평가 자료 수집 )
8단계 : 결과 분석 ( 목표, 방법, 평가 기술 )
9단계 : 실시 반복 ( 재검토, 결정, 실행 )
〔 Wittich & Schuller 의 교수 체
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교수매체의 도입·활용에 대한 결정은 각각의 교수매체가 신체적·정서적·인지적 제반 발달에 미치는 영향, 교수매체의 적정 활용 시간, 교수매체 활용을 위한 적절한 환경 등에 대한 연구결과에 기초하여야 한다. 이러한 이론적 배경에 근거
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교수학습이론과 매체. 한국방송대학교출판부 Ⅰ.서론
1.연구의의의및필요성
2. 연구 목적 및 문제
3. 연구 방법 및 제한점
4. 용어 정리
Ⅱ. 이론적 배경
1. 교수매체의 개념
2. 교수매체의 유형과 특성
3. 교수매
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발달. 소아·청소년정신의학.
김나영 외(2005). 영유아발달. 양서원.
강경미 외(2005). 아동발달. 대왕사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 애착의 개념
2. 애착발달이론
1) 볼비와 애착이론의 탄생 배경
2) 애착 형성 이론
3) 애착이론의 이론적 배경
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