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교수방법과 지원체계 제5장 지적장애 제6장 자폐성 장애 제7장 시각장애 제8장 청각장애 제9장 정서 및 행동장애 제10장 의사소통장애: 언어 및 말장애 제11장 학습장애 제12장 지체 및 건강장애 제13장 우수아와 재능아 제14장 개별화 교육 프로
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습자가 발화할 준비가 될 때까지 말하기 연습을 지연하는 의미도 인간과 언어 교본장 14장 15페이지 이해를 기반으로 하는 교수법으로 안성맞춤이겠다. 요즘도 흔하게 사용하는 교수방법이기도 하며 수업중 대화를 녹음되어 복습 자료로 사용
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습자 : 학습자가 진행중과 종료후의 성취도와 결과과적으로 추후의 관리 평가 -교수자 : 학습 중간 중간 관심도. 적절한 교수기법 등 평가 -학습진행자 : 적절한 학습의 진행시 미흡한 문제점 또는 개선점 평가 3. 평가방법 -설문지 : 각 교육을
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교수매체의 활용 1) 시대적 변화 : 커뮤니케이션 수단의 다양화(정보화 사회) 2) 학습의 효율성 (1) 개별화교수체제 (2) 흥미유발 (3) 상호작용 3) 이중부호화 이론 4) 구성주의와 상황학습이론 (1) 인지적 도제학습 (2) 정착교수(
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