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법(IDEA)은 학교를 졸업한 후의 사회적응을 위하여 개별화 전환프로그램(individualized transition plan:ITP)을 개발하여 개별화 교육 프로그램(IEP) 내에서 실시하도록 요구하고 있음 1. 통합교육의 이론적 배경
1) 통합교육의 정의
2) 통합교
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습 강조
철학접 접근
소크라테스 - 산파술
코메니우스 - 대교수학, 세계도해(아이들이 주변에서 볼 수 있는 것 중심으로 이야기)
루소- 아동중심 교육법 : 에밀 : 아동흥미중심의 교수방법 제안, 경험주의 ,
자연중심 교수법.
페스탈로치 - 감각
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습자의 발달과 개인차, 학습동기와 교실관리, 학습이론과 교수방법 등으로 아주 단순화되어가고 있는 것 같다.
< 참 고 문 헌 >
http://100.naver.com/100.php?id=19812
(학교 학습 극대화를 위한)교육심리학. 여광응 외. 양서원. 2004.
두산사이버대백
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교수 방법
교육과정의 구성
사회성, 의사소통, 놀이와 함께 기타 발달영역 을 강조한 교육과정을 운영한다.
행동지원
문제행동에 대한 기능적인 접근으로 긍정적인 행동지원 프로그램을 운영한다.
개별화교육과정 운영
개별화된 중재 계획
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방법을 원치 않은 교사에게 사용(대안적)
5) Micro Teaching
- 소수교사가 녹화를 보면서 장학하는 것
- 상세히 장학이 가능
- 방법 : 모법수업을 보여주고 재수업 실시
(4) 교사의 경력과 장학방법
① 생존단계(경력 1년) - 구체적이고 기술적인 교수
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개별화에 초점을 맞추고 진행되어야 한다.
2. 유아교육은 유아들에게 적합한 환경을 마련하는 데서부터 출발해야 한다.
우리는 보통 아동에게 사고하는 방법과 학습하는 법을 가르치는 것이 우리의 과제라고 생각하고 있으나 이것은 잘못된
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습자는 자기 자신에 대하여 배우고 대안관계의 기술을 발전시키며 기초적인 지식과 기술을 획득하게 된다.
여섯째, 현행의 새 학교문화 창조에서 강조하는 교육과제와 연계하여 교수학습의 개별화, 체험학습의 강조, 열린 교육방법을 강조
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습자의 흥미와 욕구 등에 기초하여 학습경험을 선정하고 조직하는 형태로서 학습자들에게 심리적으로 알맞으며, 학생들의 문제를 해결하는 데 도움이 되는 활동을 다룬다. 대표적 방법으로는 구안법이 있다.
광역형은 지식보다는 생활흥미
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법을 살펴보고, 다문화 교육의 필요성, 개념에 대하여 약술하고, 발전단계에 대하여 서술하였다.
II. 본 론
1. 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법
1) 프로젝트 접근법
프로젝트 접근법은 3-8세의 유아들에게 하나의 전체 교수방법이
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개별화에 초점을 맞추고 진행되어야 한다.
2. 유아교육은 유아들에게 적합한 환경을 마련하는 데서부터 출발해야 한다. 우리는 보통 아동에게 사고하는 방법과 학습하는 법을 가르치는 것이 우리의 과제라고 생각하고 있으나 이것은 잘못된
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