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리아 접근법의 교육적 효과 비교』, 계명대학교 박사학위논문.
지옥정(1998), 『프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법 비교』, 한국영유아 보육학 제 16집, 충북:한국영유아 보육학회
목 차
Ⅰ. 서 론 ---------------------------------------------- 1
1
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영유아교육프로그램
출판사 - 문음사 김숙자.곽상신.우수경.이진향.서성미 공저
피아젯 이론과 아동교육
출판사 - 창지사 c.카미.R. 드브리즈 공저 박재규 옮김
유아교육과정
출판사 - 동문사 김영희.유경애.이옥섭 공저
*목 차
* High/Scope 접근
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공통사회 교육의 개요
1. 중학교 사회과의 특성
2. 사회과 지도 목표
3. 지리 영역 관련 내용 지도의 실제 및 유의점
4. 사회과 교육 목표의 영역별 평가
5. 사회과 교육 평가의 절차와 도구
Ⅱ. 단원 연구
1. 단원명
2. 단원 설정 이유
3.
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, 두뇌에 대한 지식을 학습자들이나 부모들에게도 정확히 알려야 하며 이는 중요한 의미를 가지고 기초 학습의 발달 시 두뇌의 뉴런의 활발한 활동을 하고 있을 시기에 영유아는 부모들의 흥미유발 및 뒷받침이 동시에 요구 되어진다.
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리하게 계산할 수 있음을 알게 해준다.
계산이 쉬워지도록 더하는 순서를 바꾸어본다.
문제3
덧셈의 교환법칙과 결합법칙을 사용하여 문제를 풀도록 한다.
정리
및
평가
(10‘)
확인
그리고
한걸음 더
① 용어의 뜻
② 부호가 같은 두 수의 덧
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리적 오류를 찾아낼 수 있도록 한다.
피장파장의 오류 : 남이 잘못했으니, 나도 잘못해도 괜찮다는 논리
교사의 설명을 경청하고, 청소년들이 어른의 잘못을 보고 흔히 범하는 논리적 오류를 찾아서 생각한다.
ppt
정리
(5분)
정 리
평 가
청소
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공통점과 차이점
(1) 피아제와 비고츠키 이론의 공동점
(2) 피아제와 비고츠키 이론의 차이점
4. 피아제와 비고츠키 이론의 한계점 및 시사점
(1) 피아제와 비고츠키 이론의 한계점
1) 피아제 이론의 한계점
2) 비고츠키 이론의 한계점
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평을 하는 형식
7) 인간자원장학 -교사의 효능감, 참여, 열성 등 내적 만족을 강조하고 매슬로우의 욕구위계
) 매슬로우가 주창하는 인간욕구 5단계 : 생리적인 욕구 - 안전욕구 - 소속과 애정의 욕구 - 존경욕구 - 자기실현의 욕구
에서 상층욕
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평가기준>, 2000.12
교육부, <초등학교 교육과정 편성·운영 자료(Ⅰ)-해설과 문답>, 2000.12
경기도교육청, <학교교육의 질 제고를 위한 공교육 내실화 추진 계획>, 2002.3
홍후조 외, <제7차 교육과정 개정에 따른 초등학교 교육과정
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리의 교육사상
1. 생애
2. 교육사상
3. 아동관
4. 교육과정 및 교육방법
Ⅳ. 프뢰벨과 몬테소리의 비교
1. 공통점
2. 차이점
Ⅴ. 현대 유아교육
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