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대상자는 식사 중 손으로 음식을 집으신 뒤 식사 후 손을 꼭 씻으셨다.
- 대상자는 단추 채우기, 양치질하기 등을 스스로 행하셨다.
대상자는 최소한의 자가 간호를 도움 없이 수행 하셨으므로 목표를 달성했다고 본다. ♣ 간호사정
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관, 지식관, 학습관의 변화에 따른 새로운 교육과정관에 부응할 필요성
3. 수행평가의 방법
(1) 서술형 및 논술형 검사
(2) 실기시험
(3) 실험․실습법
(4) 관찰법
(5) 토론법
(6) 구술시험
(7) 면접법
(8) 자기평가 및 동료평가
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자기소개서
17.생활문서 작성 - 입사지원서
18.생활문서 작성 - 임대계약서
19.생활문서 작성 - 광고지
20.생활문서 작성 - 포스터
21.생활문서 작성 - 레포트 표지
22.생활문서 작성 - 편지지
23.생활문서 작성 - 엽서
24.생활문서 작성 - 신문
2
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자기야... 자꾸만 눈에 밟히는 사진과 편지로 뭘 더 잇겠어 밤이 와... 어지러워
Chorus) Repeat Bridge) 아빠는 니가 보고 싶어, 자기는 내가 보고 싶어? 우리 가족 맞어? 낯설고 아퍼 눈물이 막 나요, 그들은 알까요 하루를 참아도, 이제는 달라요
엔
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대한 모델을 보여준다는 점에서 유익함.
* 성취한 바를 정리하기.
* 변화를 안정화시키기.
3) 사회지도
①개입이 더 이상 실시되지 않거나 혹은 모든 개입이 종결된 후 개입목적과 관련하여 클라이언트의 기능수준에 관한 정보를 획득하는
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관한 전문가이다.
전문가의 준거틀을 중시한다.
Ct.의 준거틀을 중시한다.
Ct.의 저항을 중시한다.
Ct.의 저항은 존재하지 않는다고 믿는다.
문제중심모델
해결중심모델
어떻게 도와 드릴까요?
상담이 도움이 되는지 어떻게 아세요?
문제에 대해
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사회복지사
2006. 6
수시
3
후원결연
사회복지사
2006. 8
월 1회 이상
6
사회 교육
사회복지사
2006. 8
주 1회 이상
7
사회적 지지
복지단체
2006. 6
수시
8 Ⅰ. 사례개요
Ⅱ. 사례관리 과정
1. 대상자 기초사항 및 문제 사정
2. 사례관리 계획표
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대비한 교수학습과 연계된 교육 평가가 시행되도록 노력
㈏ 지속적인 교수학습 방법의 개선 노력
2. 자기 주도적 학습 능력 신장을 위한 활동들
1) Planner 학습(자기 스스로 학습 계획을 수립하고, 실천 및 점검하는 학습 방법) 장려
㈎ 정기적인
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교 재 연 구 ( 소 단 원 )
1.진 단 평 가
2.호 기 심 열 기 ( 함 께 생 각 하 기 )
3.이 론 의 발 전 과 정 을 만 화 로 작성하기
4.학 습 목 표
5.소 단 원 도 입
6.탐 구 활 동
7.학 습 내 용 정 리
8.역 할 극
9.쪽 지 글 ( 읽 을 거
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관된 행동을 취하며 감정을 개입시키지 않습니다.
- 자원봉사활동은 대우를 받기 위한 것이 아니므로 겸손한 태도와 감사하는 마음을 갖습니다.
- 상대방에게 신뢰감을 주고 친숙한 인간관계 형성에 노력합니다.
- 어떠한 상황에서도 놀라
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