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해보기 ->자음과 모음의 순서를 제시해주고 길동이가 사전에서 ‘손’, ‘발’을 찾아, 교사의 도움으로 관용어를 찾아 읽으면 친구들이 그 뜻을 추측해 본다.
교수 전략
교수 자료
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교수적 수정의 실제”, 2008
- 윤지예, “통합교육에 대한 통합유치원 교사와 일반유아의 인식과 태도”, 숙명여대, 2011 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 현 교육과정에 있어서 현장에서 이루어지는 장애아 프로그램
2. 현 교육과정에 있어서 현장
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수정 실태 및 요구, 특수아동연구.
김정수(2004). 교수적 수정이 정신지체 아동의 수업 중 문제행동 감소에 미치는 효과. 경인교육대학교 교육대학원 석사학위 논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교육과정 수정 교수전략이란
2. 교육과정 수정
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실제, 양서원, 2002 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 통합학급에서 교육과정 수정(교수적 수정)
2. 차별화 전략에 있어서 교수목표와 교수내용 수정전략
1) 구체적인 사례
2) 차별화 전략에서 교수목표와 교수내용의 수정전략(구체적인 사례로 설명)
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교수적 수정의 개념과
실행방안. 특수교육학 연구.
김은주외 다수 (1997) 환경중심수량지도프로그램III.
강병호, 배정아, 송정미 (2002) 장애학생의 통합을 위한 협력교수 프로그램.
이종영 (강원도양구교육청 장학사) 도형영역 지도의 실제
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