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농구형 게임 지도시의 유의점
6. 실태 조사
가. 조사 결과 및 분석
나. 분석결과에 따른 지도 대책
7. 본시 학습의 전개
가. 제재: 간이 농구 하기
나. 본시 학습의 목표
다. 교수 학습의 전개
라. 판서 계획
마. 평가 계획
【참고 문헌】
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가능한 개입모형을 개발·적용하려는 노력 Ⅰ. 등장배경
Ⅱ. 목적과 주요개념
Ⅲ. 서비스의 기능적 측면
Ⅳ. 일곱 가지 개입원칙
Ⅴ. 개입과정 및 기법
Ⅵ. 사례 분석 (재가노인을 위한 사례관리)
Ⅶ. 관리자의 역할과 자질
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학습시키는 것이 더 필요하다고 본다.
- 행동주의적 접근이 구체적인 문제 행동을 수정하는 데는 효과적일지 모르나 자아 실현적인 측면에서는 아주 부적합하다.
- 행동주의는 문제의 근원보다는 일시적 해결에 초점을 맞추고 있다.
* 행동주
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모형을 개발해야 할 것입니다. 이 과정에서 그 동안 이 나라의 특수교육 발전에 공헌한 사학 교육기관이 앞으로 나아가야 할 방향을 모색할 수 있도록 도와야 할 것입니다.
특수교육이 필요한 학습자들을 차별하지 않고 동등하게 그리고 동
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학습동기
Ⅳ. 초등학교 영어과(영어교육)의 교실수업
1. 교실 수업의 주요 단계
1) 학습 체계
2) 습득 체계
2. 교실 수업의 학습 모형
Ⅴ. 초등학교 영어과(영어교육)의 열린교육
1. 목표
2. 초등학교 영어과 열린 학습 지도에 따른 유의점
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개발원, 인간성 함양을 위한 학교 교육 모형 개발 및 평가 방안 연구, 1995.
2)김동위,청소년의 인간화 교육, 교육과학사, 1993, pp.11-12
3)중앙교육평가원, 교사를 위한 정의적 특성의 평가방법, 1987. pp.113-133.
4)중앙교육평가원, 정의적 특성의 측정
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과정안의 마련
2. 범교과를 통한 통일교육 활성화를 위한 교원양성 교육과정 마련
3. 재량활동을 이용한 통일교육 활성화를 위한 교재 마련
4. 통일교육 연구활동에 대한 적극적 예산 지원
5. 사이버를 활용한 통일교육 자료 센터의 특화 및
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교수협의회 편, 학문과 종 교. 서울: 주류.
유혜령(1991). "포스트모더니즘과 교육", 정신문화연구, 제14권 제2호(통권 43호).
정웅섭(1991). 현대기독교교육의 과제와 방법. 서울: 대한기독교서회.
한국기독교학회(1996). 포스트모더니즘과 탈식민주
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대한 사회학습 이론가들의 견해
(2) 도덕 교육에 대한 인지 이론가들의 견해
(3) 도덕 교육에 대한 정신분석 이론가들의 입장
(4) 도덕적인 행동을 촉진시키기 위한 방법
Ⅴ 유아기 도덕성 발달을 위한 활동(사례연구)
Ⅵ 맺 음 말
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교수 학습 방법론'에서
참고 자료
수필의 이해와 교육 3－수필 교육과 창작 지도
수필 교육의 완성 - 창작 지도
수필의 교육은 최종적으로는 수필의 세계에 직접 참여하는 것으로 완결된다. 수필을 읽으면서 자신과 현상의 거리를 유지할 수
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