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교재연구 및 지도법. 정민사
강혜숙 외(2009).교재교구의 이론과 실제. 공동체.
오연주 외(2003). 제작 과정중심의 교재교구 이론과 실제. 창지사.
임은숙(2004). 유치원 교육을 위한 창의적 교수매체. 동문사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 시각교재
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학습 프로그램을 구성하는 것이 가능하다. 교재교구의 선정 과정에도 학부모들의 역할이 있을 수 있으며, 이러한 참여가 자유롭게 이루어질 수 있도록 창을 열어 놓아야 할 것이다.
3. 결론
본 글에서는 유아교육기관에서 교재교구가 어떠한
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유아교육기관 운영관리, 동문사
오명희(2006) 유아교육의 이해, 동문사
신옥순(2009) 유아교육학개론, 학지사
조정숙(2007) 유아교육개론, 방송대 지상강좌
전선영(2005) 유아교사를 위한 교수매체의 이론과 실제, 창지사
권영례(2001) 교수학습 방
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유아교육개론, 학지사.
3. 원계선ㆍ고선영 공저(2019), 놀이지도 (영유아를 위한), 학지사.
4. 신유림ㆍ문혁준 외 3명 공저(2019), 놀이지도, 창지사.
5. 김금주(2018), 유아교육개론, 학지사.
6. 방문한 유아교육기관: 양덕사회문화원 산하기관, 양덕어
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학습이 이루어진다. Bandura는 학습에 있어 관찰, 모방의 중요성을 지적하였고, 관찰학습의 과정을 주의, 파지, 운동재생, 동기화의 4단계로 나누어 제시하였다. 이에 나는 유아교육기관을 방문하여 Bandura가 지적한 바와 같이 직접 경험하고 관
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유아교육기관의 운영관리 ], 양서원, 2004
* 이영자, 신동주 [ 유아교육기관 운영관리 ], 창지사, 2006
* 이정환, 김희진 [ 영유아 교육의 교수학습 방법 ], 2007 1. 유치원의 시설 ․ 설비
1) 시설 ․ 설비의 중요성
2) 시설 ․ 설비계
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유아의 전인적 발달에 도움을 주고자 하는 교육의 본질적 목표에 부합하는 일이고 교수-학습원리가 잘 실행되며 궁극적으로 우리나라 유아교육기관의 질적 성장을 도모할 수 있을 거라 생각한다.
참고문헌
신화식 외(2014). 유아교육기관 운영
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유아교육과정, 한국방송통신대학교출판부.
권낙원 (2013). 통합교육과정의 과제와 전망. 학습자중심교과교육연구, 10,187-308.
곽미금(2010).유아교육 선진화 추진계획 중 우수교원 배치 및 활용에 대한 교사
의 인식.석사학위 논문, 경성대학교 교
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학습 방법
2. 몬테소리 교수학습방법
6장. 몬테소리 유아교육의 환경
1. 물리적 환경
2. 인적 환경
7장. 몬테소리 유아교사
1. 몬테소리 유아교사의 특성
2. 몬테소리 유아교사 역할
8장. 몬테소리 유아교육의 평가
1. 유아교육기관에서
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교구활동 개선을 위한 실행연구”, 중앙대, 2015
- 응우엔 티 빙 투이, “유아 수 개념발달에 적합한 교수방법에 대한 연구”, 계명대, 2004 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 영아반(만0세~만2세) 상호작용과 환경적 제시에 입각한 수학교육 교수법
2. 유
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