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활동을 조정해 나가고 있는 모습을 볼 수 있다. 따라서 자기주도 학습의 관건은 사전의 계획된 학습설계나 목표, 평가의 능력에 있다기보다는 실제로 학습이 이루어지는 그 상황적 맥락 속에서 자신에게 맞는 학습의 활동을 찾아 수행하는 능
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수업평가의 PIE 모형 : 계획-실행-평가
□수업평가를 위한 자료수집 방법
시험, 학습자 시연 또는 시험적 실시, 직접관찰, 학습자와의 면담, 동료평가 또는 동료교수, 교실관찰, 평정척도법, 반성적 성찰, 질문지법, 자기평가법
교수-학습 방법
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수업이다.
* Programmed수업은 지면을 통해 제시된 수련장 수업 문제는 스키너가 제시
-> 학습자와 교사가 만날 필요가 없다. Teaching machine을 인정하지 않음.
직선형
분기형(분지형)
① 스키너
② 초보자와 동질집단에게 적합
③ 처음 학습하는
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수업 : 듣기말하기의 통합적 교수-학습 방법을 위하여, 2004
변영계·김광휘 : 협동학습의 이론과 실제, 학지사, 1998
스펜서 케이건 : 협동학습, 디모데, 1999
이인자 : 협동학습이 협동학습별 학습자의 학업성취와 자아 존중감에 미치는 효과, Jigsa
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교수-학습 방법에 새로운 방향을 모색하고, 실제 수업을 통해 제안한 교수 학습 방법의 긍정적인 가능성을 갖고 있다. 앞으로 비고츠키의 이론을 새로운 각도에서 교육 각 영역에 적용시킨 더 많은 연구가 이루어지길 바란다.
<참고 자료>
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교수-학습 방법에 새로운 방향을 모색하고, 실제 수업을 통해 제안한 교수 학습 방법의 긍정적인 가능성을 갖고 있다. 앞으로 비고츠키의 이론을 새로운 각도에서 교육 각 영역에 적용시킨 더 많은 연구가 이루어지길 바란다.
<참고 자료>
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자기에게 알맞은 학습을 할 수 있게 하는 것을 목적으로 한다.
참고문헌
노명완 외 - 교실 수업 전략, 박이정, 2002
박영목 외 2인 - 국어과 교수 학습론, 교학사, 2001
박석무 - 사람되는 공부, 부산대학교한국민족문화연구소, 2010
서상민 - 공부 :
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자기통제
5) 상호결정론
6) 자기효능감
7) 도덕적 행동의 사회학습
2. 사회학습이론의 교육에의 적용
1) 수업과 교육
2) 교수학습과 자기효능감
Ⅲ. 사회학
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수업전략의 숙지로 아동의 전인적 발달을 위해 힘써야 겠다고 다짐해 보았다.
Ⅳ. 참고자료
다중지능이론과 교육의 실제 김명희(교수), 김향자 외 3명 저 | 학지사 | 2013.08.25
다중지능 이론과 수업 박효정 저 | 양서원 | 2014.04.29 Ⅰ. 서론
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개발하기 위해서 그 구성 요소로 목적 및 목표, 내용 및 방법, 활동 조직, 평가 측면을 살펴보았다.
새로운 교수법을 처음 시도해보는 교사들에게 어려움을 최대한 감소시키기 위해서 기존의 수업 계획안을 바탕으로, 구성 요소에 따라 교사
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