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. 마찬가지로 세 살 버릇이 여든까지 간다는 속담처럼 어린 초등학생들에게 잘 확립된 정보통신윤리는 지속적인 효과를 기대할 수 있다. 1.구성주의
2.컴퓨터 교육
3. 구성주의와 컴퓨터 교육
4.구성주의와 다른 교육이론의 비교
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교수-학습을 통한 자기 주도적 학습능력 신장, 교육부·열린 교육학회, 열린 교육연구, 교육 과학사, 1999
신방학중학교, 자기주도적 학습프로그램 적용을 통한 영재학급 학생의 창의적 능력신장, 교육인적자원부지정 영재교육 정책연구학교
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학습 지도방법의 이론과 실제. 교육과학사.
박영태 외(2002). 자기 주도 학습력의 이해. 동아대학교출판부.
장규화 외(2000). 자기 주도적 학습능력 신장을 위한 웹 기반 가상수업 시스템의 설계 및 구현. 한국컴퓨터교육학회. Ⅰ. 서론
Ⅱ.
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학습에 대한 자율성과 자기개발의 주도권을 부여하는 것을 말한다.
2) 학습이론의 성인의 자기주도적 학습과의 관련성
자기주도적 학습을 발전시킨 학자들은 성인학습자가 비형식적 교육과정에서도 많은 것을 학습하여 낸다는 것을 발견했
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학습에 대한 자율성과 자기개발의 주도권을 부여하는 것을 말한다.
2) 각 학습이론별 성인의 자기주도적 학습과의 관련성
자기주도적 학습을 발전시킨 학자들은 성인학습자가 비형식적 교육과정에서도 많은 것을 학습하여 낸다는 것을 발견
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학습자, 지식을 스스로 구성해 가는 학습자를 전제로 한다. 전통적인 객관주의적 교수이론에 따른 교수-학습활동은 가르치는 교사중심이었다면, 최근의 구성주의적 학습이론에 따른 교수-학습활동은 자기 주도적으로 학습하는 학습자 중심
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자원부, 교실수업 개선을 위한 학생중심 교수학습방법 워크숍, 2001
ⅱ. 대전둔산여자고등학교, 자기 주도적 학습능력 신장을 위한 교수-학습 방법탐색실천, 교육부지정 열린교육 시범학교운영보고서, 1998
ⅲ. 박성익, 교수·학습 방법의 이론
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주도적 역할에 따른 교수·학습방법에 대해 설명하시오.
1) 유아 중심 교수학습법
① 탐구학습법
② 문제 중심 학습법
③ 프로젝트 접근
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교수법에서는 성숙주의, 행동주의, 구성주의 등 여러 다양한 발달이론들의 장단점은 상호보완적 관계 속에서 이해되어야 할 것이다.
다음으로 유아 중심 교수학습법은 아이들이 중심이 되어 직접적인 탐색과 발견의 경험을 가지는 것으로 결
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교수-학습 자료로 활용할 수 있다.
바. 생활 주변에서 나타나고 있는 각종 환경 문제 해결방안을 찾고 환경 보전 활동에 직접 참여할 수 있는 의식 전환의 계기를 마련할 수 있다.
참고문헌
◎ 대전둔산여자고등학교, 자기 주도적 학습능력 신
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