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교수·학습방법연구, 한국교육과정연구원, 2002 Ⅰ. 음악과 교육자료(지도자료)
1. 목적
2. 특징
1) 주자료
2) 부자료
3. 효과
Ⅱ. 음악과 개념형성교육자료(지도자료)
1. 필요성
2. 내용
3. 방법
Ⅲ. 음악과 리듬교육자료(지도자료)
1.
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학습자의 자기주도적 학습능력을 신장시키고, 교육 활동에 사용하기 쉽게 자료를 일반화시킨다.
3. 특징
1) 기술적측면
① 교단선진화용 기기(교실내 컴퓨터와 프로젝션 TV 그리고 빔프로젝트 등)를 이용하여 교수용으로 사용할 수 있도록 개
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교육과정 및 웹 정보자료 탐색 제재 선정
3) 자주적 학습능력을 향상시키기 위한 기회를 확대한다
ㄱ. 자주적 학습 방법의 모색(웹 정보자료 탐색 교수-학습 모형 구안)
ㄴ. 자주적 학습활동 정립
ㄷ. 정보 자료를 활용한 과제학습
4. 효과
가.
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학습 목표(알아봅시다)는 활동 주제별로 학습할 내용을 명확히 제시하고 있으며, 학습 내용에는 동영상, 모듈 자료 등 많은 멀티미디어자료를 포함하고 있어 다양한 교육 활동과 여러 교수학습활동 장면에 쉽게 투입될 수 있다.
또한 다양한
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교육에 초점을 두어 각 교과별로 정보통신기술을 활용하여 가장 효과적으로 학습 목표를 달성할 수 있는 교수-학습 내용 예시 제공
정보통신기술 활용 지도자료는 초등학교, 중학교, 고등학교의 각 학교급별 세권의 책자로 구성되어 있으며,
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효과가 커질 것이다.
참고문헌
권내리(2002), 내 친구 한자야, 교육자료전
박도순(1979), 교육연구의 통계처리 방법, 서울 : 문종서관
이주섭·임천택(2001), 국어과 멀티미디어 교수-학습 자료의 개발 방향, 독서연구 제6호
차진복(2003), 빛의 성질
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효교육 교수학습자료(수업자료)
1. 필요성
‘효자 집안에 효자 난다’는 말이 있다. 이는 어릴 적부터 효행을 체험하고 자란 사람만이 장차 자라서도 효를 실천한다는 뜻으로, 어릴 적의 생활 습관은 평생을 두고 그대로 지니게 된다는 진리를
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효과
Ⅵ. 영어과 역할놀이교육 지도자료(학습자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 내용
4. 효과
Ⅶ. 국어과 인터넷활용교육 지도자료(학습자료)
1. 자료의 필요성
2. 자료의 목적
3. 자료의 방향
4. 자료의 효과
1) 학습 효과 면에서
2) 교수 효과
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교수·학습방법연구, 한국교육과정연구원, 2002
* 최명환 외 6인 공저, 국어과 교육학개론, 서울: 삼지원, 1997
* 홍정호, 독서 지도 방법론, 서울 : 학문사, 1996 Ⅰ. 한문과 한자쓰기 수업자료(학습자료)
1. 한자의 필순
2. 필순의 기본 원칙
3.
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교수-학습 자료, 2003
한양순 외, 여성을 위한 민속놀이 체육적 의의와 에너지 소모량에 관한 연구, 서울 : 대한체육회스포츠연구소, 1987 1. 체육과 민속놀이교육 교수자료(지도자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 특징
4. 효과
Ⅱ. 수학과 공간감
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