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이해 4.2.2. 드라마 텍스트의 사회 · 문화적 측면의 교재화 방안 4.3. 매체교육을 통한 국어과 교수, 학습 방법 4.3.1 고등학교 교과서에 반영된 매체 교육 내용 4.3.1.1. 국어 (상) 4.3.1.2. 국어 (하) 4.3.1.3. 국어생활 Ⅲ. 결론
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  • 등록일 2010.01.07
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필요성 (4) 프로젝트 접근법의 실제 단계 (5) 프로젝트접근법의 절차 및 방법 2. 어린이집의 프로젝트 접근법 적용 사례 (자료1) 우리나라를 주제로 한 프로젝트 접근법의 활동계획안
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  • 등록일 2015.06.22
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, 지체부자유등)까지 확대 필요 11. 중앙특수교육운영위원회 독립 운영 필요성 Ⅹ. 특수교육(장애인교육, 특수교육) 관련 문답 1. 질의 1 2. 질의 2 3. 질의 3 4. 질의 4 5. 질의 5 6. 질의 6 7. 질의 7 8. 질의 8 9. 질의 9 ?. 결론 참고문헌
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자료………………………………………………………………………44 10. 통계를 통해 보는 우리나라 고3의 특징……………………………………47 11. 2011년 청소년 통계……………………………………………………………53 Ⅲ. 참고 문헌……
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구성과 교수-학습설계. 교육과학사. Robert M. Gagne(1998). 교수학습이론. 학지사. 인터넷 사이트 : 손오공의 특수교육 사회과 I. 정신지체아의 일반적인 교수-학습방법  1. 학습지도의 원리  2. 학습지도상의 유의점  3. 교수법의 결정 II
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학습 목표를 달성할 수 있는 교수-학습 내용 예시 제공 정보통신기술 활용 지도자료는 초등학교, 중학교, 고등학교의 각 학교급별 세권의 책자로 구성되어 있으며, 에듀넷 교사채널> 수업자료란> 정보통신기술(ICT) 활용 교육> 자료나눔
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필요성 2. 교수학습매체와 교재교구 1) 교수학습매체 (1) 개념 (2) 기능 2) 교재교구의 개념과 유형 (1) 개념 (2) 유형 (3) 기능 (4) 필요성 및 유의점 3. 유아교육기관 방문 후 관련 자료수집과 느낀점 1) 교수학학습매
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지도)과 영상매체 Ⅳ. 영어교육(영어학습, 지도)과 자연적 교수법 Ⅴ. 영어교육(영어학습, 지도)과 전신반응교수법 1. 특징 2. 교실 수업의 적용 Ⅵ. 영어교육(영어학습, 지도)과 협동학습 Ⅶ. 영어교육(영어학습, 지도)의 유의사항 1.
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학습 흥미 및 의욕 상실 4) 학습 습관 5) 정서장애 6) 사회적 부적응 7) 장기 결석 또는 출석의 불규칙 Ⅳ. 학습부진아의 특징 Ⅴ. 학습부진아 지도의 필요성 Ⅵ. 학습부진아 지도의 실태 Ⅶ. 학습부진아의 문자지도방법 1. 문자 지도
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자료를 멀티미디어 기자재를 사용하여 발표해 봄으로써 학습 의욕의 고취될 것임 2) 교사 측면 가. 에듀넷을 이용한 컴퓨터 통신 활용 교수-학습 지도 방법 습득이 가능해지고 에듀넷을 이용한 학습 지도안 및 학습 자료 개발 능력이 함양됨
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