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방법
Ⅷ. 초등학교 체육(체육과)교육과정의 교수학습 방법
1. 교수-학습계획의 수립
1) 시간확보
2) 연간, 월간, 주간계획
3) 시간계획
4) 시설 및 용구의 활용계획
5) 학교체육 관리계획
2. 교수-학습계획과 조정
Ⅸ. 결론
참고문헌
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습지, 교과서,
ICT
관련사이트
http://www.sinagong.co.kr
http://neticlass.80port.net/
단 계
학습 내용
교수 - 학습 활동
시간
지도상의 유의점
교 사
학 생
도 입
전시학습
상기
학습목표
목차 확인
학습동기
유발
전시학습내용 질문
- IP와 도메인명, DNS
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습과제 분석
2) 출발점 행동 진단
3) 동기유발
4) 목표제시
5) 선수요인
6) 정보화 예
7) 연습과 피드백
8) 검사
9) 심화와 교정
Ⅶ. 수업설계의 실제
1. 수업 목표 설정
1) 단원의 개관
2) 지도 내용 선정
3) 단원 목표 도출
2. 학습 과제
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습
4. 협동학습
최근의 교수방법
1. 프로젝트 접근법
2. 자기주도적 학습
3. 팀티칭
4. 정보통신기술 활용 교육
5. 자리학습
6. 마인드맵
7. 신문활용교육
II. 실제 적용사례
외국의 사례
국내의 사례
III. 새로운 교수방법의 제
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ICT 활용에 대한 의문 사항이 생긴다. 이 때 교사가 접속해 있으면 실시간 아니면 비실시간 의견을 주고받을 수 있는 장치가 쪽지이다.
집에서 학습을 하다 교사와 질문과 답변을 주고받는 것이 학생들 학습 동기 유발에 긍정적으로 작용하는
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습형태
• 자기주도적이고, 체험/문제해결 중심의 흥미유발을 지향하며, 수준과 적성에 맞게 맞
춤형 학습을 구현하고, 풍부한 자료를 제공하며, 개방형 정보기술을 최대한 활용하는
교육의 형태
• 스마트형 정보통신기술
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습(표현활동수업)의 특성
Ⅳ. 체육과 표현활동학습(표현활동수업)의 학년별 지도내용
1. 1학년
2. 2학년
3. 3학년
4. 4학년
5. 5학년
6. 6학년
Ⅴ. 체육과 표현활동학습(표현활동수업)의 ICT(정보통신기술)활용교육
Ⅵ. 체육과 표현활동학
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활용 영역
4) 관리 영역
5) 평가 영역
4. 교육공학의 주요 영역의 유아교육현장에의 적용
1) ICT교육을 활용한 유아교육
2) 컴퓨터 교육을 활용한 유아교육
3)
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습에 자신감을 나타내어 교사에게 격려하는 전화나 상담을 많이 해 주었다.
둘째, 다른 학년보다 재미있는 공부를 하고 있음에 우리반을 자랑스럽게 생각하고 학교교육에 적극적인 후원과 신뢰를 보였다.
Ⅹ. 결론
개별화, 다양화, 지역화, 자
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활용하면 학습 활동이 생기가 넘치고 학생들이 주체적으로 참여할 수 있다. 수업은 학생의 지식이나 경험과 연관하여 학생들에게 친숙한 사례를 이용하여 전개하는 것이 효과적이다.
8. 스스로 알아내도록 이끌어라
교사는 학생들이 답을 찾
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