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학습체제에서의 원격교육의 기능
1) 원격교육은 학습자와 교수자간의 비접촉성 커뮤니케이션이 이루어진다.
2) 교육비용이 저렴하며 비용대비 효율성이 높다.
3) 대학교육의 기회를 부여한다.
4) 학습자와 교수자간의 조직화된 쌍방
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이론 수업은 다양한 자료를 활용(영상매체)하여 5감을 적절히 활용하도록 수업을 진행한다.
4. 지도방침
핸드볼에 관한 운동 프로그램을 개발하여 교수-학습활동에 적용활용하도록 한다.
기초기능의 자세 및 동작을 중심으로 집중적인 지도를
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이론과 방법, 삼지원, 1997
한국교육과정평가원, 수준별 교육과정 현장 적용 방안과 교수학습 자료 개발 연구, 1998 Ⅰ. 국사교육(국사교과교육)의 목표
1. 지식, 이해 목표
2. 기능 목표
3. 가치, 태도 목표
Ⅱ. 국사교육(국사교과교육)의
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학습자에게 특별한 의미를 가지고 있어 학습에 지대한 영향을 끼칠 뿐만 아니라, 전통적인 교수학습과정에서 쉽사리 변화되지 않는다(박경희, 정완호, 1998).
따라서 보다 효과적으로 과학 학습이 이루어지기 위해서는 교사는 학습할 주제에
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학습이론: 교육적 적용. 파주: 양서원.
문형근(2015). 강화중재가 초등학생의 수업 중 문제행동 감소에 미치는 효과. 석사학위논문, 진주교육대학교 대학원.
우은진, 박재국(2016). 강화제 제시 방법과 유형이 장애학생의 직업기술과제수행에 미
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학습자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 내용
1) 심화형 역할놀이 실험 자료의 개발과 연간 지도 계획을 어떻게 작성할 것인가?
2) 자기 주도적 역할놀이 교수?학습 모형을 어떻게 구안할 것인가?
4. 효과
Ⅳ. 초등학교 과학과 흥미중심 지도자료(학
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교수·학습 방법 개선 가이드
○ 한국교육학술연구원(2001), ICT 활용 교육 장학지원요원 연수 교재 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 정보통신기술(ICT)활용교육의 의미
Ⅲ. 정보통신기술(ICT)활용교육의 목표
Ⅳ. 정보통신기술(ICT)활용교육의 유형
1. 정보
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학습(통합교육, 통합교과)의 운영방법
1. 탄력적인 시간 운영
2. 효율적인 공간 이용
1) 실내 공간
2) 실외 공간
3. 풍부한 자료 및 자원의 활용
1) 인적 자원
2) 물질적 자원
4. 교수-학습 집단 조직의 효율화
1) 교사 조직
2) 학생수
3) 과제
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이론->정신보건 레포트 제1절 자아심리이론
1. 인간관과 기본가정
2. 주요개념
3. 심리사회적 발달단계
4. 사회복지실천에 대한 적용
제2절 교류분석이론
1. 인간관과 기본가정
2. 주요개념
3. 성격발달에 대한 관점
4. 사회복지실천
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유형과 특성
1) 놀이의 개념 및 중요성
2) 유아교육기관에서 활용하는 놀이유형과 특성
(1) 인지적 놀이
(2) 사회적 놀이
2. 놀이와 발달과의 관계
1) 방문기관 소개
2) 면담 및 관찰
(1) 면담
(2) 관찰
3) 관련자료 수집
4) 놀이와 발달과의
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