|
람들을 바라봐야 할 것 같다. 그리고 그런 아이들에게 먼저 다가갈 수 있도록 많은 노력을 해야 할 것 같다.
이 책을 통해 많은 상처를 가지고 있는 아이들을 만났다. 그리고 그 밖에도 상처를 가지고 있는 아이들이 있을 것이다. 그 아이들도
|
|
|
아이들도 저와의 음악시간은 즐겁지 않았을까? 라는 생각도 합니다.
그래서 이 책을 읽는 내내 저의 학창시절을 생각하면서 공감대도 있었지만, 지금 현재 가르키는 저의 교사태도에 대해서 반성하였습니다.
그리고 이 책은 교사들 뿐만 아
|
|
|
아이들에게 다가가고 싶다. 아이들에게 다가가는데 왜 경찰인가? 싶을 것이다. 학과가 행정복지 쪽이라서 사회복지 하면 될 텐데 생각 하겠지만 경찰이 되더라도 엇나가는 청소년 들을 잡아 줄 수 있는 직책이 있다. 그 직책에서 청소년들을
|
|
|
사랑할 수 있도록 도와주는 것
그것이 교사로서 내가 할 수 있는 일일 것이다. 『 교실 밖의 아이들』감상문
♣ 들어가며...
♣ 생각 하나.
♣ 생각 둘.
♣ 생각 셋.
♣ 초등교사가 되기 위해 나에게 필요한 것들...
|
|
|
(장애인학교교사)와 독서지도
1. 평가
2. 지도
3. 상담
Ⅵ. 특수학교교사(장애인학교교사)의 지도수기
1. ○○이와 만나다
2. ○○이와 친해지기
3. 공부하기
Ⅶ. 특수학교교사(장애인학교교사) 관련 제언
Ⅷ. 결론
참고문헌
|
|
 |
아이들의 심리적 불안과 문제를 책을 통해 다소 해결할 수 있도록 하고, 독서의 즐거움을 깨우쳐 주어야 한다. 그 밖에도 어린이 도서관에서는 어린이의 문화체험을 위해 독서지도나 독서토론은 물론 구연동화, 인형극 등의 각종 프로그램을
|
|
|
밖에서 이루어지되 회사내부의 가족친화정책과는 긴밀하게 연결되어야 한다.
첫째, 회사의 장려정책을 재구조 해야 한다. TQ의 기준이 일의 결과물과 노동시간에 맞추어져 있다. 직원들이 WFB(work-family balance)를 얼마나 잘 이루고 있는지에 대
|
|
|
책을 이끌어 내기)
③ 그런 일이 어떻게 일어 날 수 있었지? 그런 일이 생기도록 네가 무엇을 한 것이지?(해결 방법과 능력을 강화하기)
④ 아, 넌 그런 일을 할 수 있는 친구구나! 어떻게 그럴 수 있었지?(아동을 강화, 칭찬하기)
⑤ 그밖에 또
|
|
|
아이들은 6월초 소그룹으로 나눠 산책을 나갔다. 우혜진 교사는 미리 나무사진을 보여주었고 아이들은 사진 속의 나무를 찾아 주의 깊게 관찰했다. “나뭇잎이 사진 속의 나뭇잎과 똑같애.”, “까치가 나뭇잎과 놀고 있어.” 교실로 돌아온
|
|
|
책임감의 부족과 급우간의 갈등을 지도해 보고자, 자율성 함양, 양보심 고취, 우정 키우기, 협동심 기르기, 질서의식을 함양하기 등을 실천해보고자 하였다. 한편 싸움을 하고, 속어비어거짓말을 하는 어린이들의 마음을 변화시키기 위하여
|
|
 |
교실에서 - 밖에 나갈 때는 의자 밀어 넣기, 친구와 이야기할 때는 조용한 말로하기
5) 청소시간
① 맡은 구역 빨리, 조용히, 깨끗이 청소하기
② 창문을 연 뒤, 털고, 쓸고, 닦고, 문닫기
③ 시간 내에 마치고 청소 용구 정리하기
6) 점심시간
①
|
|
 |
책 제목
26. 즐거운 수업방안
기타 유의점
①학교 설립자, 건립이념, 연혁에 대해 사전숙지
②지원동기, 학교의 장점
③전교조에 대한 생각은 가능한 한 중립
④답변을 모르는 질문에는 솔직하게 잘 모릅니다만, 열심히..../최선을....
⑤틀
|
|
 |
아이들
돌도끼에서 우리별 3호까지 (전상운, 이상규)
독수리의 눈 (론 버니)
다영이의 이슬람 여행
넌 네가 얼마나 행복한 아이인지 아니?
내 이름은 망고
남쪽으로 튀어!
남북 공동 초등학교
난쟁이가 쏘아 올린 작은 공
나의 산에서
나
|
|
 |
교실 밖에서도 저는 아이들의 교육 여정을 지원하기 위해 학부모와의 적극적인 의사소통과 협력을 육성하기 위해 최선을 다할 것입니다. 원활한 의사소통 채널을 구축함으로써 학생들의 성장과 발전에 대한 통찰력을 공유하고, 학부모의 의
|
|
 |
아이들이 감정을 드러내는 데 도움을 주었고, 그림을 통해 마음을 나누는 소중한 시간을 만들 수 있었습니다. 또한, 도서관에서 진행한 아동 독서 지도 프로그램에 참여하며 아이들이 책을 통해 상상력과 언어 표현력을 키워가는 과정을 가까
|
|
메뉴펼치기
