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눈으로 누른다. 1. 왜 이 시나리오가 현실화될 가능성이 가장 높다고 생각하는지?
2. 내가 선택한 시나리오 속에서 나, 우리, 대한민국은 행복할까?
3. 내가 선택한 미래상을 실현(혹은 회피)하기 위해 지금부터 무엇을 해야 하는가?
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과목으로, 대학교에서는 필수 교양과목으로 법적 제도를 만드는 것도 정부차원의 대안점으로 볼 수 있다. 즉 가상공간이 활발한 공론장으로서 자리메김하기 위해선 이용자들(users)의 올바른 가치관이 필요하며 소수계층의 입장을 대변하는
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가상교육체제 모형 탐색, 서울대학교 사대논총
전국대학사이버교육기관협의회(2001) / 사이버교육 어제, 오늘 그리고 내일
황대준(1998) / 가상대학의 현황과 발전방향, 한국정보과학회지 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 원격대학(가상대학, 사이버대학)의
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교양과목으로서의 도서관 이용법교육과 도서관 이용과의 상관성 연구, 석사학위논문, 성균관대학교, 1989
- 김정근, 한국의 대학도서관 무엇이 문제인가, 서울: 한울, 1995
- 배순자, 도서관 이용자교육, 도서관정보관리편람. 서울 : 한국도서관
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과목을 설치키로 하고 이 교직관련 과목은 교양과목에 포함시킬 수 없다고 하여 교직과목이라는 제 3의 과목을 만들게 됨으로써 사범대학 교과과정은 일반대학 전공교과로 바뀌는 결과가 되고 말았다. 현재 2-4개의 국어교육 관련 교과목도
국어국문학과 경영학과, 문헌정보학과 경제학과, [학과, 국어국문학과, 문헌정보학과, 경영학과, 경제학과, 심리학과, 국어국문, 문헌정보, 경영, 심리, 경,
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