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과목인 ‘기독교의 이해’과목을 수강하며 대부분의 조원들이 잘 알지 못하던 기독교에 대해 조금이나마 알게 된 것 같습니다. 수고하신 조원 여러분들께 수고했다는 인사말을 전합니다. Ⅰ. 서 론
-대중문화의 긍정적/부정적 측면 ⇒ 우
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교양과목을 많이 듣게 되는데 여성학 관련 과목을 지금 이 기독교와 여성과목을 포함해 3개째이다. 수업 시간에 비록 성실하게 열심히 하지는 못한 것 같지만 반복해서 듣는게 성차별의 심각성에 대해서다. 이번 레포트도 그동안 여성학 관련
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이해
② 창의성에 대한 이해
③ 만 5세 유아를 위한 창의성 검사 도구를 만드는 이유와 목적
3) 만 5세를 위한 유아 창의성 검사도구 20문항
4) 제시된 유아 창의성 검사도구 문항이 가진 특징
5) 검사 도구를 실시하는 방법과 절차
① 검사
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기독교 교양과목의 다중교수전략』, 대학복음화학회 대학과 복음 11권. 119-140p.
허지연 (2007),『가드너의 다중지능 이론을 활용한 중학교 미술교수·학습모형 연구』, 계명대학교 석사학위논문.
황혜경 외 (2013),『몬테소리 교육론과 가드너
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기독교』, Clive Staples Lewis 저, 장경철 옮김, 홍성사, 2005 < PartⅠ> 옳고 그름, 우주의 의미를 푸는 실마리
< Part Ⅱ> 그리스도인은 무엇을 믿는가?
< Part Ⅲ> 그리스도인의 행동
< Part Ⅳ> 인격을 넘어서, 또는 삼위일체를 이해하는 첫걸음
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