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< 생활과 환경 >
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예술의 이해 기말고사 예상문제
1. 다음은 ‘밧세바’라는 작품으로 복수와 사랑 사이에서 갈등하는 여인의 고뇌를 그린 작품이다. 작가는 누구일까? 2
1 와토
2 램브란트
3 틴토레토
4 루벤스
2. 다음 그림의 작가는 누구인가? 1
1 미켈란젤로
2
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있었다. 충남 해미성문 앞에 있는 호야나무로 만든 것인데, 병인 때 신자들을 메달고 고문했었다는 그 호야나무로 만든 것이라고 한다. 사진으로 본 호야나무는 그러한 믿기 힘든 피흘림의 역사가 있었던 것이라고는 생각되지 않을 정도로 매
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과목인 ‘기독교의 이해’과목을 수강하며 대부분의 조원들이 잘 알지 못하던 기독교에 대해 조금이나마 알게 된 것 같습니다. 수고하신 조원 여러분들께 수고했다는 인사말을 전합니다. Ⅰ. 서 론
-대중문화의 긍정적/부정적 측면 ⇒ 우
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이다. 정치적인 접근을 통해 북한과는 다양한 형태의 타협과 협조를 단계적으로 시행하고 이를 통해 한반도의 평화적인 통일을 한다는 것이 국론이다.
- 북한의 핵무기 보유는 어떤 경우에도 묵인될 수 없으며 이러한 제반 문제들은 6자 회담
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존재론2
실질적 존재론은 존재자들의 실질 영역에 입각하여 그 내용규정상의 근본적인 형태를 고찰한다. 하르트만ㅔㅐ 따르면 실재세계의 모든 존재자들은 하나 또는 둘 이상의 존재층으로 구성된 존재형성물이다. 이 존재층은 물질-생명-영
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선정과정
대학교내의 여러 교양과목에 사용되는 교과서들은 보통 한학기만
사용되기 때문에, 그로 인한 자원낭비와 학생들의 구매비용부담을
줄이고자 하는 취지에서 시작
사업전망
사업 초기에는 책의 구매로 인해 이윤
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등 교육학은 인생 전체에 관한 지침을 제시해 줄 수 있다는 것을 깨달아야 한다. 1. 교양선택과목으로서의 고등학교 교육학의 성격과 목표
2. 고등학교 교육학의 운영상의 문제점
3. 고등학교 교육학을 잘 가르치고 배우기 위한 요청
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교양과목 및 전공에 관련된 교과목과 연계된 프로그램을 개발하여 자연스럽게 보상을 주는 것이다.
마지막으로 대학 내 사회봉사센터를 건립하고, 활성화시키는 것이다. 대학 내의 사회봉사센터를 통하여 대학생들 개인의 욕구에 맞는 활동
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교양과목이라는 점을 감안하여, 단어부족으로 인해 문제를 풀지 못하는 일이 없도록 ( )안에 문항과 관련된 단어를 함께 제시하였다. 그러나 각 문항별로-특히 5,6번 작문과 해석문항에 있어 난이도에 의한 배열이 이루어 지지 못했다.
Ⅴ. 맺
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