|
교육적 사정
5단계 : 행정ㆍ정책적 사정
6단계 : 실행 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 기반한 보건교육계획
7단계 : 과정평가, 8단계 : 영향평가, 9단계 : 결과평가
결론
참고자료
서론
'스트레스(stress)'라는 단어는 중세 영어
|
|
|
교과교육』, 청원: 한 국교원대학교 출판부.
8. 최현섭 외(2001), 『국어교육학개론』, 서울: 삼지원.
9. 최미숙(1999), "국어교육 평가의 원리와 실제: '통합'의 원리를 중심으로," 국어 교육평가의 관점과 방법, <99 한국국어교육연구소 정기학술
|
|
|
교사), 집단평가(학급과 학과), 기관평가(교육청 같은 기관)
평가내용
교육프로그램평가, 교육환경평가, 교육정책 평가
3. 평가의 과정
평가의 목적, 내용: 평가해야 할 프로그램이나 사업 또는 수업 행동 진술
자료의 수집과 방법: 표준화 검사
|
|
|
교육훈련, 임파워먼트, 보상 및 조직문화가 심리적 주인의식에 미치는 영향」, 세종대학교 호텔관광경영학과, 2020. 2, p. 33.
이관호, 「포스트 코로나시대 소방공무원 직무교육의 방법에 관한 연구」, 경일대학교 대학원, 2022. 6, p. 25~39.
유성희,
|
|
|
학과 열린교육, 서울 : 교육 과학사
5. 교육부(2001), 초등학교 교사용 지도서 과학 3-1,
6. 서울대학교사범대학부속초등(2000), 새 교과서 어떻게 활용할 것인가? 서울 : 교육 과학사
7. 한복수 편저(1999), 과학과 수준별 학습 방법, 서울 : 교육 과학
|
|
|
교육가치
Ⅴ. 다중지능(다중지능이론)의 교육전략
Ⅵ. 다중지능(다중지능이론)의 교육방법
1. 자녀 진로 설계
2. 자녀의 지능 계발
1) 다중 지능 계발 방법
2) 언어지능을 계발
Ⅶ. 다중지능(다중지능이론)의 교육평가
1. 학습에 있어
|
|
|
교 국어 및 산수 교과 학습부진아의 학습부진 원 인 분석」, 경북대학교 교육대학원 석사학위논문, 1992
김건중, 「학습부진아 지도와 교육과정 운영」, 교육연구 20권 10호, 교육연구사, 2000
서동목, 「학습부진 학생의 자기학습력 신장 방안」
|
|
|
교육적 의의
5. 청소년 자원봉사활동의 학습으로의 특성
1) 교육적으로 지도되는 활동
2) 계획적인 활동
6. 복지공동체를 만드는 청소년봉사활동
7. 청소년 자원봉사활동의 활용영역
1) 장소에 따른 영역
2) 대상에 따른 영역
3) 활동목적에
|
|
|
교교육에 대한 사회 과학적 접근 방식은 교수-학습 과정에 뿌리를 두어야 한다. 나는 특정한 행동과 관련된 목표를 의식적으로 신중하게 촉진시키는 것이 종교교육의 중심과제가 되어야 한다고 생각한다. 옛 것이든 새 것이든 신학적 방법과
|
|
|
교 국어국문학과, 1992.8
박정운, 「<토끼전>의 교육방법 연구」, 아주대학교 교육대학원 국어교육 전공, 1999
설중환, 판소리사설연구, 국학자료원, 1994.
이성권, 「적벽가 사설 연구」, 고려대학교 국어국문학과, 1988.12
신향숙, 판소리 文學
|
|
메뉴펼치기
