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상담선생님 ④부모님이나 형제 등 가족
⑤상담사이트 ⑥인터넷 익명게시판 ⑦아무에게도 얘기하지 않고 혼자 고민한다. ⑧기타( )
4. 교우관계에 대한 문제로 상담을 받는 다면 어떠한 형태로 진행되는 것이 좋을까요?
① 상담선생님과 1:1 ②
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실태
Ⅳ. 집단 따돌림의 해결 방안
1. 교실과 학교에서의 교사의 역할
2. 학생 스스로의 역할
3. 가정의 역할
4. 사회의 역할
5. 사회복지기관 시설에서의 사업, 프로그램
6. 따돌림 피해학생에 대한 상담적 접근
Ⅴ. 결론
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실태
Ⅳ. 집단 따돌림의 해결 방안
1. 교실과 학교에서의 교사의 역할
2. 학생 스스로의 역할
3. 가정의 역할
4. 사회의 역할
5. 사회복지기관 시설에서의 사업, 프로그램
6. 따돌림 피해학생에 대한 상담적 접근
Ⅴ. 결론
- 부
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상담과 생활지도. 학지사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 현재 이슈화되고 있는 가출청소년 문제에 대한 실태와 예시 (사례)
1) 우리나라 사회적 현상에 따른 가출청소년 증가 문제
2) 가출청소년의 청소년 발달적, 심리적 특성
3) 가출청소년
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실태와 교사학생의 수용성 연구』, 한국여성정책연구원한국청소년정책연구원
전경숙(2008), “경기도 지역의 다문화가정과 일반가정 청소년의 생활실태조사 : 학교생활과 가정생활을 중심으로”, 「청소년상담연구」, Vol. 16, No. 1
정일선(2006)
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관계 만족도는 몇%입니까?, 강원대학교 신문
김기정, 2001, 중등학생 및 대학생의 대인관계 실태 및 문제점의 분석, 서원대학교 교육연구소
2006, 한국인의 의식, 가치관 조사 결과 (대인관계/단체활동 등에 대한 전반적 만족도), 국정홍보처
오홍
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대한 기초적 이해
1. 약물남용에 대한 일반적 개념
2. 약물의 종류 및 인체에 미치는 영향
3. 청소년 약물남용의 원인
Ⅵ. 청소년 약물남용의 요인분석
1. 환경에 따른 약물남용 요인분석
2. 학교 환경적 요인
3. 사회 환경적 요인
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대한 연구. 가정관리학회지 vol. 13, 가정관리학회.
김양희, 문영소, 박정윤. 2003. 미혼남녀의 결혼관에 대한 연구. 생활과학논집 vol.13, 중대생활과학연구소. Ⅰ. 연구배경 및 목적
Ⅱ. 연구방법 및 자료 활용
Ⅲ. 본 론
1. 이론적 배경
(1)교
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대한 법정책적 검토”, 피해자학 연구, 제7호 한국피해자학회 1999 제 1 장 서 론
제 1 절 연구목적
제 2 절 연구범위 및 방법
제 2 장 가정폭력력의 이해
제 1 절 가정폭력의 개념
제 2 절 가정폭력의 실태
1. 최초의 폭
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목 차
<그림Ⅴ-1> 집단 따돌림의 근본적인 원인
<그림Ⅴ-2> 집단 따돌림 발생 장소
<그림Ⅴ-3> 집단 따돌림에 대한 학급 담임의 예방 노력
<그림Ⅴ-4> 집단 따돌림에 대한 학급 담임의 해결 노력
<그림Ⅴ-5> 집단 따돌림 해결의 주도적 역할자
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대한 두려움을 가지고 있습니다. 하지만 청소년들에게는 개인의 성향과 재능을 위한 환경이 꼭 필요하다고 생각합니다.
제가 청소년상담전문가가 되고 싶은 이유는, 제가 방황하던 시기에, 어머니 및 지인들을 통해 많은 도움을 받으며 올바
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대한 부적응이나 불만에 의한 도피처를 찾는 것이 아님을 강조하여 말씀드리고 싶습니다.
사람들을 좋아하고 모든 일을 계획 하에 용의주도하게 진행하는 방식을 좋아하는 저는 비서라는 직업이 저한테 잘 맞다고 생각합니다. 여유 있고 융
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상담을 통해 학업에 대한 욕구를 증진 시키는 것이 저의 학생 학습지도의 핵심입니다. 정보를 찾아 직접 제공하는 것이 아니라 자신이 원하는 진로를 함께 찾는 단계에서부터 같이 정보를 찾고, 그를 위해서는 어떻게 해야 하는지를 함께 고
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데 최선을 다할 것입니다. 이러한 저의 특기는 단국대학교병원에서 더욱 빛을 발할 것이라 믿습니다. 단국대학교병원 사무원 자기소개서
1. 성장과정
2. 성격 및 교우관계
3. 지원 동기
4. 희망 업무 및 포부
5. 특기사항
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교우관계, 생활습관, 자신에게 크게 영향을 미친 사건 등을 포함하여 구체적으로 작성
2.실패 혹은 좌절을 극복한 사례와 이를 통해 얻은 교훈은?
3. 증권업을 선택하게된 이유와 증권사 중 당사를 선택한 이유
4.지원한 분야는 어떤 일을 한
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