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한국교원단체총연합회, 2004.
♧ 김창환, 교육정책포럼 통권 107호, 한국교육개발원, 2005.
♧ 전제상,「교원평가제 도입과 교육주체별 입장분석, 한국교육개발원, 2004.
♧ 윤규상, 김이경, 교사 평가 시스템 분석 및 향후 개선 방향, 한국교육개발
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교원단체총연합회. 교육의 질 향상을 위한 교원·복지 후생제도. 정책연구 제79집. 1.서론
2.이론적 배경
3.주요 나라의 교원 복지 후생제도 비교
4.우리 나라 교원 복지 후생제도 현황
5.교원 복지 후생 제도 개선 방향
6.요약 및
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교원교육의 방향과 과제, 양서원, 2002
정우현 / 현대교사론 교육과학사
한국교육신문사 / 교원과 교직실무, 2002년
한국교원단체총연합회 / 예비교원을 위한 교사론, 서울 : 교육과학사, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교원(교사)의 자질
1. 교사는 자기
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한국시민운동의 사례
1. 평화, 통일운동 NGO현황
2. 환경관련 NGO단체의 역할
1) 주민 조직화
2) 사회여론화, 국제여론화
3) 직접적인 압력 행사
4) 다양한 세력의 결집(전문가 집단, 정치적 이해집단, 문화예술계 등)
5) 대안 마련 및 제시
3.
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한국정치체제론」, 서울: 박영사.
서경희(2001), 「한국의 시민운동의 성격 및 방향에 관한 연구」, 한국교원대 석사학위논문.
유팔무 외(1995), 「시민사회의 시민운동」, 서울: 한울.
이찬란(2001), 「한국 시민사회의 개념정립과 발전방향 모색 :
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교원평가제(근무평정제)의 한계와 문제점
4. 반대의 입장에서 본 교원평가제도
4.1 전국 교직원 노동조합(전교조)의 입장
4.2 한국 교원 단체 총연합회(한국교총)의 입장
5. 주요국의 교원평가 사례 및 시사점
5.1. 영국
5.2. 미국
5.
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단체의 역할과 한계, 고려대학교
- 이운발(2005), 사회과 목표로서 \'민주 시민의 자질\'에 대한 의미 탐색, 한국교육개발원 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 시민의 의미
Ⅲ. 시민의 유래
Ⅳ. 시민의 정체성
Ⅴ. 시민의 발전과정
1. 근대 국가에서의 시
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회화에 영향을 미치는 요인
3) 학생의 정치관과 정치교육 수준의 관계
4) 학교에서의 정치사회화
(1) 교과 내용
(2) 학교 의식 행사활동
(3) 학생 자치회 활동
(4) 잠재적 영향
4. 2차 집단 - 직장
5. 2차 집단 - 정당 및 시민단체
1) 정당의 정치
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, 한국지방정부학회, 2009
- 특임장관실, “민관협력과 시민사회발전을 위한 청사진”, 2012 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 시민사회 구축을 위한 자원봉사활동의 역할
2. 사례를 통해 본인이 할 수 있는 자원봉사활동 역할
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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한국노총 소속 산별노조(연맹)로 상급단체를 달리 하는 경우
4. 기업별 노조체제에서 복수노조가 고착화되면 노동조합운동이나 노사관계 발전에 긍정적이지 않다
5. 물리적으로 산별노조로 조직형태를 전환하지 못하는 노조는 상급단체 및
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