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서 스스로 평생 공부하는 사람이 되는 습관을 기르게 된다.
Ⅲ. 결 론
우리는 지금까지 도구주의 교육관의 정의, 도구주의 교육관이 나타나게 된 배경인 한국 교육의 흐름, 과거 교육 정책과 현행 교육 정책의 문제점을 살펴보았다. 또한 이를
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교육과학사 박성익 외 공저)-교육과정 및 교육평가(청송 출판사 박영희 저)
-교육목표의 분류(전북대학교 교육대학원 나동진)
-고등학교 1학년 음악과 교사용 지도서에 제시된 인지적 영역의 수업목표 설정에 관한 연구
(한국교원대 대학원 강
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교육과정. 교육부 고시 제1997-15호.
김주향(1991). 시 교육의 방법 연구. 서울대학교 대학원 석사학위 논문.
김창원(1995). 시 교육과 텍스트 해석. 서울대학교 출판부.
김홍이(2000). 초등학교 학습자 중심 시 감상학습 방법 연구. 한국교원대 대학원
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교육을 진행하게 된다면, 위에서 내려 주는 프로그램을 덥석 받아먹기만 하지 말고 스스로 현장 교육에 적극 활용하는 노력을 게을리 하지 않아야 한다.
8) 태권도 정신에 올바른 이해
태권도는 본래 공격을 위해서가 아니라 자기 보존의 본능
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기술 개발
2) 내진설계와 내진보강
3) 노후 건축물에 대한 안전진단 강화
4) 재난 대응 시스템 개선
5) 지진에 대한 교육 및 훈련
6) 신속대응 및 복구
7) 제도적 안전장치 마련
8) 원자력발전소 (원전) 안전성 강화
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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교육 및 훈련
3) 신속대응 및 복구
4) 제도적 안전장치 마련
11. 지진해일(쓰나미)란?
12. 쓰나미(지진해일)에 대한 대책
1) 지진해일에 대한 정보수집
2) 지진해일의 예경보체제 개선
3) 지진해일에 대비한 주민대피 훈련 실시
Ⅲ. 결론
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교육대학원.
김영찬, 박용헌, 이상주(1987), 학교와 지역사회, 서울: 교육출판사.
김종철(1987), 교육행정 신강, 서울: 세영사.
김희복(1992), "학부모 문화 연구", 박사학위논문, 서울대학교 대학원.
박태우(1990), "한국교육법 원리의 법제적 한계에
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교육기관 보고서>
가람초등학교(1997), 자기 학습력 신장을 돕는 열린 학습 운영, 열린교육 협력학교 운영 보고서.
경남대학교(1997), 열린교육과 수준별 교육과정 운영의 정학을 위한 학술 세미나, 경남대학교 교 육문제 연구소.
경남초등국
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교육대, 광주과학기술원, 영남신학대, 안양대학, 한국증권업협회, 진주교육대, 한영신학대, 공주문화대, 한화경제연구원, 서원대학, 한성대학, 나사렛대학, 성균관대학교 의대, 삼성의학정보센터, 영남대학, 제주정보산업대, 정보통신대학원,
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대학원/ 2000
11. 신체상 지각과 인지적 비효율성 및 자기초점화주의와의 관계/ 윤혜경/ 고려대 교육 대학원/ 1999
12. 청소년기 열등감과 신체이상과의 관계/ 문병여/ 침례신학대/ 1997 Ⅰ. 서 론
1. 연구의 필요성
2. 연구의 목적
3. 연구의 가
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