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교원,학생,학부모의 의사소통 채널
- 연수프로그램 및 현제도의 개선/보완
- 누적제 및 개선과정이 드러나는 평가
▷ 조의 의견
1. 공교육의 재건
: 우선 교원평가제는 OECD 국가 중에서 공교육에 대한 만족도가 낮은 우리나라의 현실을 나은 방
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교원의 능력개발 자료로 활용될 수 있는 바람직한 방안
교사평가자로서 학생과 학부모의 참여는 바람직한가?
교원평가제의 효율적인 방안
‘전문성 신장’을 목표로 한 교원 상호간 평가의 문제점
* 위 주제 중에서 택하고 싶습니다. 다른
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교원평가와 학교현실에 대한 교사들의 인식』교육행정학연구 제18권 제2호, 한 국교육행정학회, 2000. 7
* 신상명, 『교원평가 이론 모형의 확장 논의』교육학연구 제38권 제2호, 한국교육학호, 2000. 11
* 권상철, 『교육 : 교육논단 ; 교원평가제,
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교원 평가제의 취지 자체가 교원의 전문성을 제고하는 것인데 그 평가를 비전문가인 학부모와 학생이 한다고 하는 것은 문제가 있다. 학부모와 학생은 의견을 제시할 수는 있지만 엄격한 기준에 의해 가치판단을 하는 진정한 평가자라고는
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교원평가제도가 하나의 상징적인 제도로 그칠 것이 아니라 그 결과가 최소한의 법적 구속력을 갖도록 그 권위가 지켜져야 한다. 학교에 대한 학생과 학부모의 신뢰도를 회복하기 위해서는 능력 있고 신뢰받는 교사와 그렇지 못한 교사들을
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